Con un enfoque cualitativo y de investigación acción educativa este trabajo se realizó en
la fundación Valora-t en la vereda Cañaveralejo del municipio de Sabaneta, con una población
de niños y niñas que se encuentran en riesgo de exclusión social; en él se implementó una
planeación basada en el método de los Centros de Interés y se analizó cómo esto transformó la
dinámica del aula, y así los procesos de los niños, de las niñas y del equipo docente. Las
técnicas usadas fueron la observación participativa, la entrevista y el taller; los instrumentos,
entrevista semiestructurada, planeadores, rúbricas y diario de campo. Una vez estructuradas
las sesiones según los momentos de un Centro de Interés las experiencias en el aula fueron
significativas para los niños y niñas, y el fortalecimiento del equipo docente. En el trayecto de la
investigación el proceso de Evaluación en todas las esferas emergió como elemento clave y al
final la evaluación fue más integral e integradora.
