Londoño Londoño, Daniela MaríaOspina Ferreiro, Mónica Patricia2026-06-052026-06-052026-06-05https://repository.unilasallista.edu.co/handle/123456789/3979El presente proyecto de investigación se llevó a cabo en la Institución Educativa Padre Roberto Arroyave Vélez, del municipio de San Pedro De Los Milagros, el cual tiene como objetivo, reconocer los retos de convivencia escolar desde las expresiones de los niños y niñas de transición de la Institución Educativa Padre Roberto Arroyave Vélez para su fortalecimiento a través de la literatura infantil. Como bases fundamentales se parte de unas categorías principales como la literatura infantil, la convivencia escolar y ser niño y niña. En cuanto al diseño metodológico, se enmarca en el enfoque cualitativo, con un diseño de investigación -acción en educación, buscando generar cambios en las formas de relacionarse entre los niños y niñas, todo esto a la luz de sus expresiones, resaltando la importancia de su participación por medio de diferentes lenguajes. Los resultados y la discusión se centraron en lo que los niños y las niñas perciben como problemas y retos de convivencia escolar; encontrando que hacen referencia al contacto físico que genere dolor y lo relacionan con espacios comunes y concurridos en los momentos del descanso escolar.EsAcceso abiertoUnilasallista Corporación UniversitariaLicenciatura en PreescolarLiteratura infantilconvivencia escolarprimera infanciatransiciónexperiencias pedagógicasexpresionesThesisinfo:eu-repo/semantics/openAcces