Parra Restrepo, NataliaPatricia Ortiz, Claudia2026-02-262026-02-262026-02-26https://repository.unilasallista.edu.co/handle/123456789/3903Esta propuesta investigativa se lleva a cabo en el colegio San Ignacio de Loyola, bajo una investigación de corte cualitativa desde el enfoque metodológico a/r/tográfico, que busca proponer nuevas maneras de ver y describir la literatura infantil para resignificarla como experiencia subjetivante en niños y niñas entre los 4 y 5 años, atendiendo a las formas de ser y estar en el mundo a través de las narrativas. Esta investigación busca dar sentido a las experiencias de los niños y niñas que configuran su subjetividad, por ello se han planteado estos objetivos: Identificar experiencias pedagógicas de las docentes relacionadas con el uso de la literatura infantil en el aula, diseñar experiencias literarias que dinamicen la subjetividad de los niños y niñas y documentar las experiencias literarias desde las voces de los niños y las niñas con el fin de darle lugar a la subjetividad. Este proyecto de investigación basado en experiencias subjetivantes comprende que la escuela es un lugar donde los niños y niñas configuran su subjetividad, por ello se hace necesario indagar en esta desde las narrativas de los niños y niñas haciendo visibles sus voces como sujetos portadores de historia en las que las docentes reconozcan otras formas en que la literatura infantil posibilita que los niños y niñas hagan la lectura de sus propios mundos de acuerdo a sus contextos, necesidades e intereses.EsAcceso abiertoUnilasallista Corporación UniversitariaLicenciatura en PreescolarLiteratura infantilexperiencia literariasubjetividadinfanciasThesisinfo:eu-repo/semantics/openAcces