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Comunidades
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Efectos de la ansiedad y depresión y su prevalencia en población adulta víctima del conflicto armado del municipio de Sabaneta
(Unilasallista Corporación Universitaria, 2026-02-26) Raigosa Zuluaga, Manuela; Rivadeneira de Avila, Melissa Esther
El conflicto armado colombiano ha generado profundas afectaciones psicosociales en la población civil, especialmente en las personas víctimas de desplazamiento forzado. El presente estudio tuvo como objetivo analizar los efectos de la ansiedad y la depresión en población adulta víctima del conflicto armado residente en el municipio de Sabaneta, Antioquia, así como identificar los factores psicosociales asociados a los procesos de afrontamiento y resiliencia. La investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo, con diseño descriptivo e interpretativo, utilizando entrevistas semiestructuradas y análisis de contenido como técnicas principales de recolección y análisis de la información.
Los resultados evidencian una alta prevalencia de síntomas de ansiedad, depresión y estrés postraumático, asociados a experiencias de violencia, pérdida del territorio, ruptura de vínculos familiares y precarización de las condiciones de vida. No obstante, también se identificaron estrategias de afrontamiento resiliente vinculadas a la participación comunitaria, las redes de apoyo social, los espacios de memoria colectiva y las iniciativas psicosociales locales, las cuales funcionan como factores protectores frente al malestar emocional.
Se concluye que la atención en salud mental a víctimas del conflicto armado debe trascender el enfoque clínico individual y orientarse hacia intervenciones psicosociales integrales, con perspectiva comunitaria, diferencial y de derechos humanos, que contribuyan a la reparación simbólica, el fortalecimiento del tejido social y la construcción de procesos de bienestar sostenibles.
Manos que educan: Análisis de la resignificación y transformación del rol de las madres comunitarias
(Unilasallista Corporación Universitaria, 2026-02-26) Soto Sierra, Yorlady Katherine; Ruiz Sierra, Margarita María
Este trabajo de grado tiene como propósito analizar cómo resignifican su rol educativo las Madres Comunitarias del barrio Manrique en Medellín durante el año 2024, a partir de sus experiencias, saberes y prácticas pedagógicas. El estudio se fundamenta en referentes conceptuales como la teoría del reconocimiento (Honneth, 1996; Fraser, 2003), la pedagogía crítica (Freire, 1970) y los enfoques sociocultural y ecológico del desarrollo (Vygotsky, 1978; Bronfenbrenner, 1979), que permiten comprender la construcción identitaria y la transformación de las prácticas en contextos comunitarios.
Desde un enfoque cualitativo y etnográfico, se exploraron las percepciones, vivencias y necesidades de 40 Madres Comunitarias mediante entrevistas semiestructuradas, observación participante y encuestas, siguiendo las orientaciones de Denzin y Lincoln (2005) para la interpretación de significados y de Geertz (1973) para la comprensión situada del contexto. Esta metodología posibilitó una lectura profunda de los procesos de cambio en la práctica pedagógica y social.
Los resultados muestran que, aunque estas mujeres son reconocidas en sus comunidades como cuidadoras, educadoras y lideresas sociales, persisten condiciones de precariedad laboral, invisibilidad institucional y un reconocimiento limitado en lo social, económico y simbólico. Sin embargo, el principal hallazgo evidencia una transformación sustantiva del rol, que pasa de una función centrada en el cuidado básico hacia una práctica educativa integral, caracterizada por la incorporación de estrategias pedagógicas, el fortalecimiento del vínculo con las familias y la construcción de redes comunitarias. Este tránsito se acompaña de la articulación entre saberes experienciales y formación técnica, lo que potencia la profesionalización y la agencia pedagógica.
Asimismo, se identifican los saberes que sustentan su labor como la crianza, el cuidado, el juego, la pedagogía y el trabajo con familias, y las formas de reconocimiento que consideran necesarias para dignificar su trabajo, tales como apoyo formativo, acompañamiento institucional, mejores condiciones materiales y una valoración más humana y equitativa.
Este estudio aporta propuestas que visibilizan sus voces y promueven una comprensión crítica y transformadora de su rol, desde una perspectiva de pedagogía crítica y justicia social, orientada a fortalecer tanto su bienestar como el desarrollo integral de la primera infancia en el territorio.
Rabdomiólisis en yegua de raza Criollo Colombiano: Reporte de caso
(Unilasallista Corporación Universitaria, 2026-02-26) Carmona Agudelo, Yulissa; Alberto Buitrago, Jhonny
La rabdomiólisis equina es un trastorno caracterizado por la degeneración de fibras musculares esqueléticas y la liberación de componentes intracelulares al torrente sanguíneo, lo que puede generar alteraciones metabólicas y complicaciones sistémicas. Se presenta el caso de una yegua Criollo Colombiano de 10 años, atendida tras un episodio de ejercicio prolongado. El examen clínico y los análisis de laboratorio revelaron pigmenturia, taquicardia, dolor muscular severo y elevaciones marcadas de CK, AST, creatinina, BUN y triglicéridos, hallazgos compatibles con rabdomiólisis por esfuerzo. El manejo terapéutico incluyó fluidoterapia intensiva, antiinflamatorios no esteroideos, relajantes musculares, antioxidantes, anticoagulantes y herraje terapéutico. Durante la hospitalización se observó mejoría parcial de algunos parámetros, aunque la paciente desarrolló laminitis de grado 4, lo que llevó a la decisión de practicar eutanasia. Este caso ilustra la complejidad clínica de la rabdomiólisis equina y sus posibles desenlaces adversos, incluso bajo un tratamiento integral.
La literatura infantil como experiencia subjetivante en niños y niñas entre 4 y 5 años.
(Unilasallista Corporación Universitaria, 2026-02-26) Parra Restrepo, Natalia; Patricia Ortiz, Claudia
Esta propuesta investigativa se lleva a cabo en el colegio San Ignacio de Loyola, bajo una investigación de corte cualitativa desde el enfoque metodológico a/r/tográfico, que busca proponer nuevas maneras de ver y describir la literatura infantil para resignificarla como experiencia subjetivante en niños y niñas entre los 4 y 5 años, atendiendo a las formas de ser y estar en el mundo a través de las narrativas. Esta investigación busca dar sentido a las experiencias de los niños y niñas que configuran su subjetividad, por ello se han planteado estos objetivos: Identificar experiencias pedagógicas de las docentes relacionadas con el uso de la literatura infantil en el aula, diseñar experiencias literarias que dinamicen la subjetividad de los niños y niñas y documentar las experiencias literarias desde las voces de los niños y las niñas con el fin de darle lugar a la subjetividad.
Este proyecto de investigación basado en experiencias subjetivantes comprende que la escuela es un lugar donde los niños y niñas configuran su subjetividad, por ello se hace necesario indagar en esta desde las narrativas de los niños y niñas haciendo visibles sus voces como sujetos portadores de historia en las que las docentes reconozcan otras formas en que la literatura infantil posibilita que los niños y niñas hagan la lectura de sus propios mundos de acuerdo a sus contextos, necesidades e intereses.
Evaluación De Parámetros Productivos Y Reproductivos En Un Sistema De Cría De Ganado Angus Para Carne En Dakota Del Sur, Estados Unidos
(Unilasallista Corporación Universitaria, 2026-01-16) Múnera Lopera, Mateo; Bedoya Mejía, Oswaldo
El estudio evaluó el desempeño productivo, reproductivo y administrativo del sistema de cría Aberdeen Angus del rancho Goehring-Routier Inc. (Dakota del Sur, EE. UU.) durante el ciclo 2025–2026, mediante un enfoque observacional basado en registros y observación directa. Se analizaron 350 vacas, 85 novillas y sus crías.
Los resultados mostraron alta eficiencia reproductiva, con 95,4 % de preñez en vacas, 67,5 % de efectividad de la IATF y 84 % de preñez en novillas. El porcentaje de destete fue 93,7 % y la mortalidad postnatal 3,21 %. Productivamente, los terneros de vacas multíparas alcanzaron 700 lb al destete, mientras que los de novillas llegaron a 536 lb.
Se concluye que el sistema cow-calf evaluado es eficiente, sostenible y adaptable a climas extremos, gracias a un manejo reproductivo planificado, adecuada nutrición, control sanitario y uso de registros para la toma de decisiones.