Browsing by Author "Ortiz Cartagena, Daniel Felipe"
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Item Egresados Unilasallista: Haciendo historia(Unilasallista Corporación Universitaria, Editorial Lasallista, 2025) Ortiz Cartagena, Daniel Felipe; Escobar Londoño, Julia Victoria; Bedoya Mejía, Oswaldo; Morales Higuita, LicedLa Corporación Universitaria Lasallista (Unilasallista) es una institución de educación superior fundada bajo los principios del Instituto de las Escuelas Cristianas de los Hermanos de La Salle. En sus cuatro décadas de historia, ha graduado aproximadamente a 7.021 egresados de sus diferentes programas, incluidos los de pregrado y los de posgrado. Unilasallista cuenta con la Unidad de Egresados, una oficina adscrita a la Vicerrectoría de Pastoral y Bienestar Universitario que dinamiza la relación de los egresados con la institución, orientada por la Política de Egresados de la Corporación Universitaria Lasallista, documento actualizado el 20 de septiembre de 2020. Con el propósito de evaluar el impacto social de los egresados de Unilasallista −y respondiendo al plan de mejoramiento institucional a propósito del proceso de acreditación institucional en alta calidad− se ejecutó el proyecto de investigación Evaluación del impacto social de los egresados Unilasallista 2016-2023 según el horizonte lasallista de pedagogía crítica. Este proyecto, realizado con investigadores de las tres facultades que a la fecha cuentan con egresados, tiene entre sus compromisos generar una publicación en la que se den a conocer experiencias de egresados de la Unilasallista que actualmente impactan positivamente a la sociedad desde diversos sectores productivos. Egresados Unilasallista: Haciendo historia es un texto producto de este proceso de investigación; es una publicación que recoge la visión que tiene la institución de los egresados. Asimismo, presenta la historia de egresados y egresadas que, con el ejercicio de su profesión, inspiran a otros. Culmina con la presentación de un grupo de egresados que inciden directamente en su alma mater desde el apoyo en las labores sustantivas que adelanta Unilasallista como institución de educación superior. El texto da cuenta del compromiso de muchos egresados y egresadas de Unilasallista que, en distintas áreas de saber, acompañan la transformación de diversos territorios. Ellos y ellas, con su resiliencia, dedicación y aportes al cuidado de la Casa Común, actualizan el legado lasallista que por más de 300 años ha hecho presencia en el mundo. Asimismo, este libro es el resultado del seguimiento constante a los egresados. Se espera que surjan otras versiones que permitan recoger las experiencias de muchos otros egresados Unilasallista.Item Egresados Unilasallista: impactando el territorio(Unilasallista Corporación Universitaria, Editorial Lasallista, 2025) Ortiz Cartagena, Daniel Felipe; Escobar Londoño, Julia Victoria; Bedoya Mejía, Oswaldo; Morales Higuita, LicedEgresados Unilasallista: impactando el territorio, es un libro en el que se resalta egresados de Unilasallista 2022-2023 según el horizonte lasallista de pedagogía crítica y es uno de los resultados de un proyecto de investigación asociado a la cultura de mejoramiento continuo de la Corporación Universitaria Lasallista (Unilasallista) y responde a planes y acciones derivadas del proceso de autoevaluación institucional con fines de Acreditación en Alta Calidad, lo anterior teniendo como premisa que conocer la trascendencia de los egresados en el medio se convierte en un mecanismo de evaluación de los procesos curriculares de la institución, el fundamento misional, el horizonte pedagógico crítico y la coherencia entre las formulaciones tanto del PERLA como del Proyecto Educativo Institucional (2023; 2025) y las maneras como los egresados explicitan sus transformaciones y las de la sociedad desde sus formas de hacer y de ser. Para lograr lo anterior se utilizaron procesos rigurosos de generación y organización de datos e información para garantizar a Unilasallista y a la sociedad el conocimiento válido sobre las características y el impacto de los egresados. Bajo este precepto se optó por el desarrollo de un proyecto de investigación con una ruta metodológica con enfoque mixto para la generación de resultados mediante una convergencia de técnicas cuantitativas y cualitativas. Valga señalar que la evaluación se comprende en Unilasallista como una oportunidad para la generación de conocimiento y como soporte para procesos de rendición de cuentas, demás, brinda estrategias, técnicas e instrumentos rigurosos para conocer y valorar impactos. En el caso de esta publicación, los impactos sociales generados por los egresados. La evaluación se convierte así en una ocasión para comunicar tanto los procesos como los resultados de cada etapa de la evaluación misma, resaltando los aportes de los profesionales de Unilasallista en los campos empresarial, científico, artístico, cultural, económico y político, así como las respuestas de los egresados a necesidades y oportunidades de los territorios.Item La educación emocional, una apuesta a la permanencia de las trayectorias educativas en contextos interculturales: Proyecto Fratelli Maicao(Unilasallista Corporación Universitaria, 2026-03-20) García Montoya, Leidy Yurani; Ortiz Cartagena, Daniel FelipeHablar de educación emocional implica comprender y adaptarse a las complejas realidades de que es un fenómeno multifactorial y continuo, por lo tanto, no está aislado del ser humano, cabe resaltar que somos seres emocionales por naturaleza y en ese proceso constante se reconoce como ser emocional desde su individualidad y a su vez que hace parte de un todo, por lo que es importante mencionar que al potenciar el desarrollo emocional exige una realidades con las que decidimos vivir o adaptarnos a ellas. Aunque muchos se han ocupado de estudiar el tema, la educación emocional sigue siendo un aspecto crítico y un factor influyente en el desarrollo personal y emocional de los seres humanos. Esta propuesta de investigación es cualitativa; la información recolectada se enmarca en el enfoque de investigación acción educativa, con el objetivo de identificar cómo la educación emocional promueve la continuidad de las trayectorias educativas en entornos interculturales, buscando especificar aspectos relevantes de estas trayectorias, impactando el factor motivacional de niños, adolescentes, jóvenes y familias del Proyecto Fratelli Maicao.Item La literatura infantil implementada como experiencia para el goce estético de niños, niñas y jóvenes en contextos interculturales: Fratelli Project – Maicao(Unilasallista Corporación Universitaria, 2026-01-15) Foronda Uribe, Sara; Ortiz Cartagena, Daniel FelipeEsta investigación tuvo como propósito resignificar el papel de la literatura infantil como una experiencia que promueve el goce estético en niños, niñas y jóvenes en contextos interculturales, específicamente en Fratelli Project, ubicado en Maicao. El estudio se centró en identificar la manera en que esta comunidad educativa entendía la literatura infantil, así como en desarrollar nuevas propuestas literarias que despertaran el goce estético en los participantes. A través de la recopilación de vivencias significativas generadas durante estas experiencias, se buscó valorar la literatura no solo como un recurso educativo, sino como una vía para el encuentro cultural, la sensibilidad artística y la construcción de identidad en escenarios de diversidad.Item Manual de estilo para las comunicaciones internas del Instituto de Cultura y Patrimonio de Antioquia(Corporación Universitaria Lasallista, 2015) Ortiz Cartagena, Daniel Felipe; Correa Aramburo, Ángela María