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El Juego herramienta metodológica para la convivencia escolar en niños de educación básica primaria.

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dc.contributor.advisorVergara Medina, Cruz Elena
dc.contributor.authorHurtado Mejía, Jorge Mario
dc.date.accessioned2017-02-01T20:55:48Z
dc.date.available2017-02-01T20:55:48Z
dc.date.issued2015
dc.description.resumenEste trabajo tiene como objetivo la exploración de material bibliográfico relacionado con el juego como herramienta metodológica para la convivencia escolar en niños de educación básica primaria. Para esta tarea se utilizó la metodología revisión documental a partir de material bibliográfico significativo en la construcción de dos líneas de análisis: el juego y su inclusión en la convivencia en el ámbito educativo; entendiendo el juego como una característica natural del ser humano para la interacción, socialización y componente esencial en la construcción de conocimiento. La investigación es planteada desde un enfoque cualitativo tipo exploratorio, a través de la técnica revisión documental, con el fin de brindar luces sobre el juego como un punto de partida para pensar la sana convivencia en los contextos educativos en básica primaria.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10567/1721
dc.languageSpanish
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCorporación Universitaria Lasallistaes_ES
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subjectCorporación Universitaria Lasallistaes_ES
dc.subjectPsicologíaes_ES
dc.subjectJuegos - Aspectos psicológicoses_ES
dc.subjectConvivencia escolares_ES
dc.subjectJuegos infantileses_ES
dc.titleEl Juego herramienta metodológica para la convivencia escolar en niños de educación básica primaria.es_ES
dc.typeThesises_ES

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