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Percepción de apego y aprendizaje en estudiantes de 5° y 6° del Colegio Tercer Milenio de Caldas, Antioquia

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dc.contributor.authorMúnera Arredondo, Ángela María
dc.contributor.authorRendón Álvarez, Elizabeth Cristina
dc.contributor.authorMayo Cuervo, Jennifer Alejandra
dc.date.accessioned2016-02-24T12:57:26Z
dc.date.available2016-02-24T12:57:26Z
dc.date.issued2014
dc.description.resumenEn esta investigación, se describen las percepciones de la relación de apego hacia los padres en estudiantes de 5° y 6° grado del Colegio Tercer Milenio y su relación con las dificultades en la aptitud de aprendizaje. La muestra poblacional fue conformada por 56 estudiantes entre los 10 y 12 años de una institución privada del Municipio de Caldas, Antioquia. El diseño del estudio plantea una investigación de tipo cuantitativa, con un nivel correlacional, no experimental, de corte transversal y con un muestreo intencional. Se aplicó una prueba de habilidades cognitivas –BARSIT- para medir la aptitud de aprendizaje y una prueba para medir la percepción de apego en padres –PIML-.Resultados: Este estudio presenta que no existe una correlación estadísticamente significativa entre las aptitudes de aprendizaje y la percepción de apego en la población estudiada. Conclusiones: Se obtuvo un nivel de fiabilidad del 0,856 para el BARSIT y 0,827 para PEMV, la edad promedio de la muestra estudiada fue de 11 años 5 meses. La población en general no presentó diferencias estadísticamente significativas en el rendimiento de ambas pruebas, sin embargo se obtuvieron mejores resultados en los ítems de vocabularios y un mayor nivel confianza con respecto a la madre que al padre.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10567/1448
dc.languageSpanish
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCorporación Universitaria Lasallistaes_ES
dc.subjectCorporación Universitaria Lasallistaes_ES
dc.subjectPsicologíaes_ES
dc.subjectPsicología de la educaciónes_ES
dc.subjectPsicología infantiles_ES
dc.subjectColegio Tercer Milenioes_ES
dc.titlePercepción de apego y aprendizaje en estudiantes de 5° y 6° del Colegio Tercer Milenio de Caldas, Antioquiaes_ES
dc.typeThesises_ES

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