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La importancia de la participación de los padres de familia en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura de las niñas de 5 a 6 años del grado jardín del Colegio Marymount

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dc.contributor.authorJaramillo Vásquez, Verónica
dc.date.accessioned2012-08-06T20:21:20Z
dc.date.available2012-08-06T20:21:20Z
dc.date.issued2012-08-06
dc.description.resumenEn este trabajo se realizó una investigación sobre el proceso de aprendizaje de la lectoescritura de las niñas entre 5 y 6 años del grado Jardín, orientado al Colegio Marymount, para poder proporcionar a los padres, herramientas adecuadas para que apoyen a sus hijas en este proceso, así como también orientación a las profesoras que intervienen en el mismo, de tal forma que se pueda que ellas mismas aporten al aprendizaje de la lectoescritura de las niñas, como también brinden la debida asesoría y apoyo a los padres de familia. Para llevar a cabo la investigación, se realizaron observaciones, entrevistas y encuestas, a las personas más involucradas dentro del proceso como lo son los padres de familia y las maestras. La comunidad educativa del Colegio Marymount, fue esencial, ya que aportó información y apoyo valiosos para lograr el desarrollo de la presente investigación.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10567/569
dc.language.isoesen_US
dc.publisherCorporación Universitaria Lasallista
dc.subjectCorporación Universitaria Lasallistaen_US
dc.subjectEducación infantilen_US
dc.subjectEscritura - Aprendizajeen_US
dc.subjectLectura - Aprendizajeen_US
dc.subjectLicenciatura en Preescolaren_US
dc.titleLa importancia de la participación de los padres de familia en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura de las niñas de 5 a 6 años del grado jardín del Colegio Marymounten_US
dc.typeThesisen_US

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