Trayectos pedagógicos: Una construcción Intercultural para la reivindicación de la comunidad Sorda en el contexto educativo Gabriel Echavarría del Municipio de Caldas.
Cargando...
Fecha
2018
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Corporación Universitaria Lasallista
Resumen
Este trabajo tiene como propósito Reivindicar la comunidad Sorda que hace parte del contexto educativo Gabriel Echavarría del municipio de Caldas. El interés investigativo parte de poder dar cuenta de la realidad en la que se encuentra la comunidad Sorda que hace parte de dicha Institución donde la mayoría de habitantes son Oyentes. Desde una perspectiva intercultural, conocer cada una de sus particularidades culturales, lingüísticas y de relación con los demás para que así se construyan iniciativas hacia la visibilización de la diversidad cultural.
Se centra en un enfoque histórico hermenéutico, cuya fuente de información son los diferentes momentos de observación participante, las respuestas de los actores a través de entrevistas semiestructuradas individuales y grupales dentro del grupo focal madre, conformado por las dos comunidades juntas y así como investigadora tener la oportunidad de compartir con quienes viven el día a día dentro de la institución.
Los hallazgos y resultados se describen bajo las siguientes categorías: comunidad Sorda, comunidad Oyente, Sordo como integrante de una comunidad lingüística, elementos de la cultura Sorda, Educación inclusiva, exclusión en la escuela, interculturalidad y trayectos pedagógicos.
Descripción
Palabras clave
Corporación Universitaria Lasallista, Licenciatura en Preescolar, Colegio Gabriel Echavarría, Inclusión educativa, Educación de sordos