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El desarrollo de habilidades investigativas a partir de resolución de problemas. Las matemáticas y el estado nutricional de los estudiantes

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dc.contributor.authorVillarreal Fernández, Jorge
dc.contributor.authorMuñoz García, Gustavo
dc.contributor.authorPérez Olivera, Harold
dc.contributor.authorCorredor Gómez, Alba Lucía
dc.contributor.authorMartines Morales, Elen Aparecida
dc.contributor.authorPorto Solano, Andrés Felipe
dc.date.accessioned2018-08-14T20:51:31Z
dc.date.available2018-08-14T20:51:31Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractIn the last two decades of XX century and the first decade of the current one, there has been a reflection around children as scientists. Some authors propose to think the scientific activity as a cognitive activity very similar to what children do in their surrounding world. Within this idea, the development of scientific skills might be assimilated to certain thinking skills, specific of research process. Objective. To show the development of a didactic proposal in the mathematics area for the development of cognitive skills, from research process about the nutritional status of children, taking concepts such as body mass index and height per age. Materials and methods. The work was carried out with sixth grade students in “Felix Henao Botero” educative institution in the city of Medellin, Colombia. The mathematics area was the base to develop this project, which also looked for the student to acquire basic competences of the course in mathematical thinking required for the grade. Results. Basic theoretical approaches in which the project is based, intervention structure made, as well as obtained results before skills that might be developed are presented. Conclusion. The implementation of the proposal allows articulating different mathematical thoughts and the development of research skills in one project, without having to explicitly separate each one of them; this extends the student’s vision about ways that mathematics make part of their daily lives.es_ES
dc.description.resumenEn las dos últimas décadas del siglo XX y en la primera de este, se ha venido reflexionando alrededor de los niños como científicos. Algunos autores proponen pensar la actividad científica como una actividad cognitiva que se parezca a lo que los niños hacen en el mundo que los rodea. Dentro de este planteamiento, el desarrollo de las habilidades científicas se puede asimilar a ciertas habilidades de pensamiento, específicas de los procesos de investigación. Objetivo. Mostrar el desarrollo de una propuesta didáctica en el área de matemáticas para el desarrollo de habilidades cognitivas, a partir de procesos de investigación sobre el estado nutricional de los niños, manejando conceptos como índice de masa corporal y talla para la edad. Materiales y métodos. El trabajo se realizó con estudiantes de sexto grado de Educación Básica de la Institución Educativa Félix Henao Botero de la ciudad de Medellín, en Colombia. El área de matemáticas fue la base para el desarrollo de este proyecto que, además, buscaba que el estudiante adquiera las competencias básicas del curso en los pensamientos matemáticos requeridos para el grado. Resultados. Se presentan los planteamientos teóricos básicos en que se soporta el proyecto, la estructura de la intervención realizada, así como los resultados obtenidos frente a las habilidades que se pueden desarrollar. Conclusión. La implementación de la propuesta permite la articulación de los diferentes pensamientos matemáticos y el desarrollo de habilidades investigativas en un solo proyecto, sin tener que separar de manera explícita cada uno de ellos; esto amplía la visión de los estudiantes sobre las formas en que las matemáticas hacen parte de su vida cotidiana.
dc.description.resumoNas duas últimas décadas do século XX e na primeira deste, se vem reflexionando ao redor das crianças como científicos. Alguns autores propõem pensar a atividade científica como uma atividade cognitiva que se pareça ao que as crianças fazem no mundo que os rodeia. Dentro deste planejamento, o desenvolvimento das habilidades científicas se pode assimilar a certas habilidades de pensamento, específicas dos processos de investigação. Objetivo. Mostrar o desenvolvimento de uma proposta didática na área de matemáticas para o desenvolvimento de habilidades cognitivas, a partir de processos de investigação sobre o estado nutricional das crianças, manejando conceitos como índice de massa corporal e tamanho para a idade. Materiais e métodos. O trabalho se realizou com estudantes da sexta série da Educação Básica da Institución Educativa Félix Henao Botero da cidade de Medellín, na Colômbia. A área de matemáticas foi a base para o desenvolvimento deste projeto que, ademais, buscava que o estudante adquira as competências básicas do curso nos pensamentos matemáticos requeridos para o grau. Resultados. Se apresentam os planejamentos teóricos básicos na qual se suporta o projeto, a estrutura da intervenção realizada, assim como os resultados obtidos frente às habilidades que se podem desenvolver. Conclusão. A implementação da proposta permite a articulação dos diferentes pensamentos matemáticos e o desenvolvimento de habilidades investigativas num só projeto, sem ter que separar de forma explícita cada um deles; isto amplia a visão dos estudantes sobre as formas nas quais as matemáticas fazem parte da sua vida cotidiana.
dc.identifier.citationRevista Lasallista de Investigación Vol. 14 N. 1es_ES
dc.identifier.issn1794-4449
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10567/2012
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCorporación Universitaria Lasallistaes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subjectCorporación Universitaria Lasallistaes_ES
dc.subjectMatemáticases_ES
dc.subjectPensamiento matemáticoes_ES
dc.subjectResolución de problemases_ES
dc.subjectHabilidades cognitivases_ES
dc.subjectNutrición humanaes_ES
dc.titleEl desarrollo de habilidades investigativas a partir de resolución de problemas. Las matemáticas y el estado nutricional de los estudianteses_ES
dc.title.alternativeDevelopment of research skills from problem solving. Mathematics and nutritional state of studentses_ES
dc.title.alternativeO desenvolvimento de habilidades investigativas a partir de resolução de problemas. As matemáticas e o estado nutricional dos estudanteses_ES
dc.typeArticlees_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article

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