Condiciones curriculares favorables para la construcción de una propuesta pedagógica inclusiva para niños con necesidades educativas especiales de la Fundación Lupines
| dc.contributor.advisor | Ortiz Escobar, Claudia Patricia | |
| dc.contributor.advisor | Escolar Londoño, Julian Victoria | |
| dc.contributor.author | Arbeláez Restrepo, Andrea | |
| dc.date.accessioned | 2012-08-21T14:56:24Z | |
| dc.date.available | 2012-08-21T14:56:24Z | |
| dc.date.issued | 2012-08-21 | |
| dc.description.resumen | El proyecto de grado comienza con un sondeo general de posibilidades para elegir el tema a trabajar. Una vez se llevó a cabo, se inicia con una consulta acerca de las condiciones curriculares favorables para la construcción de una propuesta pedagógica inclusiva, teniendo en cuenta aspectos relacionados con fundamentación legal, currículo, integración, inclusión, legislación educativa, deficiencia, discapacidad, minusvalía, entre otros. Para la realización del trabajo se contó con la colaboración y el apoyo de la Fundación Lupines , la cual permitió realizar observaciones, además de brindar información del Método Glenn Doman y la anamnesis del niño observado, para la realización de un estudio de caso. Principalmente se planteó un problema con la intencionalidad de ser resuelto, y con base en esto se concibieron unas preguntas problematizadoras que contribuyeron al desarrollo de la investigación. A partir de esto se inicia toda la estructura del proyecto. Posteriormente cuando fueron propuestos los objetivos, se continúo con una intencionalidad definida. Esta investigación fue realizada mediante la búsqueda de información teórica en la Universidad de Antioquia y en documentos en línea, la colaboración de expertos en el tema como lo fue la directora del Programa Home Schooling y la recolección de información a través de una encuesta realizada a las tutoras de la Fundación, una entrevista a la directora del Programa Home Schooling y observaciones a los alumnos y docentes de la Fundación Lupines, todos ellos apoyaron en la contextualización de la problemática preliminar. Finalmente se logró obtener información valiosa sobre el tema de las condiciones curriculares favorables para la construcción de una propuesta pedagógica inclusiva como la importancia de la construcción de un PEI, la capacitación a docentes y la preparación profesional de los mismos; gracias a la experiencia en el tema de algunas personas que colaboraron con la investigación y a la interpretación de los datos obtenidos por las técnicas aplicadas y por último propuestas encaminadas a mejorar la problemática de la investigación. En este proyecto, se tuvo en cuenta palabras claves como: currículo, Ministerio de Educación Nacional, malla curricular, currículo flexible, flexibilidad, lineamientos del Ministerio, escuela nueva, logros, indicadores de logros, material concreto, niños discapacitados, evaluación, bits de inteligencia, metodología de Glenn Doman, intensidad, frecuencia, duración, capacidad, discapacidad, intervención, educación especial, apadrinamiento, proyecto aula Lupines, Programa Home Schooling. | |
| dc.description.resumen | El proyecto de grado comienza con un sondeo general de posibilidades para elegir el tema a trabajar. Una vez se llevó a cabo, se inicia con una consulta acerca de las condiciones curriculares favorables para la construcción de una propuesta pedagógica inclusiva, teniendo en cuenta aspectos relacionados con fundamentación legal, currículo, integración, inclusión, legislación educativa, deficiencia, discapacidad, minusvalía, entre otros. | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10567/630 | |
| dc.language.iso | es | en_US |
| dc.publisher | Corporación universitaria Lasallista | |
| dc.subject | Corporación Universitaria Lasallista | en_US |
| dc.subject | Licenciatura en Preescolar | en_US |
| dc.subject | Currículo | en_US |
| dc.subject | Educación especial | en_US |
| dc.subject | Fundación Lupines | en_US |
| dc.title | Condiciones curriculares favorables para la construcción de una propuesta pedagógica inclusiva para niños con necesidades educativas especiales de la Fundación Lupines | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |