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Estilos de aprendizaje de los adolescentes que se encuentran en el Sistema de Responsabilidad Penal en Medellín

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dc.contributor.advisorVélez, Gabriel Jaime
dc.contributor.authorLópez Ramírez, Alejandra
dc.date.accessioned2016-11-19T14:39:28Z
dc.date.available2016-11-19T14:39:28Z
dc.date.issued2016
dc.description.resumenLa presente investigación busca describir el estilo de aprendizaje más recurrente en un grupo de 25 adolescentes que pertenecen al sistema de responsabilidad penal en el centro de internamiento preventivo la acogida del municipio de Medellín, según el modelo de Felder y Silverman (1998). La presente investigación de corte cuantitativo está bajo el paradigma empírico analítico de alcance descriptivo, de tipo transversal y de diseño no experimental. Como criterios de inclusión se tomaron adolescentes de género masculino, con grado de escolaridad desde quinto de primaria, con edades entre los 14 – 17 años, sin déficit cognitivo o trastornos psiquiátricos. Para el análisis de los datos se utilizó el SPSS versión 21. Relacionando las variables sociodemográficas y los estilos de aprendizaje, de igual manera se presenta el análisis de las medias obtenidas, se realiza la descripción de la comparación de las medias con un análisis bivariado (ANOVA) y multivariado (con corrección bonferroni). Se pudo entonces evidenciar que los adolescente del sistema del responsabilidad penal perciben la información desde el estilo de aprendizaje sensitivo a través de estímulos visuales , la procesan y comprenden de manera secuencial y la trabajan desde el estilo de aprendizaje activo; así que el estilo de aprendizaje más recurrente de los adolescentes que se encuentran dentro del sistema de responsabilidad es el estilo de aprendizaje sensitivo el cual muestra una mayor tendencia a la media con puntuación siete (7) y seis (6) lo que equivale al 32% (n=8) y 28% (n=7) de la muestra respectivamente, mientras que el 16%( n= 4) de la muestra puntúo en 4 y el 12% (n=3) de la muestra puntúo ocho.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10567/1677
dc.languageEs
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCorporación Universitaria Lasallistaes_ES
dc.subjectCorporación Universitaria Lasallistaes_ES
dc.subjectEspecialización en Psicología Educativaes_ES
dc.subjectMenor infractores_ES
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.subjectCentro de Internamiento Preventivo La Acogidaes_ES
dc.titleEstilos de aprendizaje de los adolescentes que se encuentran en el Sistema de Responsabilidad Penal en Medellínes_ES
dc.typeThesises_ES

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