Educación sexual en la primera infancia: conocimientos, actitudes y prácticas de docentes en el Centro Educativo Luceros y Estrellas

Abstract

Este proyecto nació de una pregunta: ¿De qué manera los conocimientos, actitudes y prácticas de las docentes del Centro Educativo Luceros y Estrellas frente a la educación sexual en la infancia reflejan sus comprensiones sobre esta dimensión y permiten reconocer sus necesidades formativas? El objetivo fue analizar los conocimientos, actitudes y prácticas de las docentes del Centro Educativo Luceros y respecto a la educación sexual en la infancia, con miras al reconocimiento de sus necesidades formativas en el contexto educativo. A través de un enfoque metodológico cualitativa con un estudio de casos que integra las etapas de: selección del tema/área, contextualización, planificación y desarrollo del proceso investigativo, triangulación y construcción de comprensión experiencial. Los resultados mostraron que, en las CAP docentes, los conocimientos limitados generaron inseguridad, aunque existió sensibilidad y apertura. Esto evidencia la necesidad de formaciones que fortalezcan herramientas emocionales y pedagógicas desde la práctica para acompañar integralmente la educación sexual en la infancia.