La percepción como condicionante del comportamiento del consumidor frente a las ofertas de educación superior en el sector agropecuario
| dc.contributor.author | Posada Bernal, Rodrigo | es_CO |
| dc.date.accessioned | 2011-05-20T16:56:24Z | en_US |
| dc.date.accessioned | 2011-10-14T14:35:30Z | |
| dc.date.available | 2011-05-20T16:56:24Z | en_US |
| dc.date.available | 2011-10-14T14:35:30Z | |
| dc.date.issued | 2011-05-20 | en_US |
| dc.description.abstract | Introduction: Individuality is regarded in all of the marketing strategies, in order to achieve the objectives. The perception of this individuality is a key factor to characterize the consumption attitudes people have. Classifying this perception allows marketing specialists to have judgment elements to implement, with some accuracy, marketing actions. Electing an undergraduate program, specifically in the agropecuary sector, implies, of course, a perception, and it is necessary to identify how it is structured in order to influence it. Objective: To identify the most important factors that influence the perceptions individuals have about the higher education options in the agropecuary sector. Material and method: The article was based on the use of a structured survey, aiming to identify the reasons why the perception can be modified or strengthened among students. This survey was useful to get information about the social and economic characteristics of the sample population, and also about their attitudes and motivations. The survey was applied in 2009 to high school students from the Abrurrá Valley’s Metropolitan Area, classified under social and economic levels and under influence zones terms. Results: Among the most meaningful results the following ones can be remarked: The trend to study Veterinary Medicine, among all students, with a 35% acceptance grade; The perception they have of the social acknowledgement provided by the fact of studying in a prestigious institution; From a total number of 588 students who chose agropecuary studies, 50% considers this issue as relevant; Also the economic safety given by the graduate programs chosen and the possibility to get a job with a relative ease, define among the target group an argument from which they can make their choice concerning education. The perception of the institution’s academic quality and its academic standards were considered as very valuable elements; 68.9% of the people surveyed said that they wanted to study in an institution with very demanding academic standards and 55.6% highly appreciate academic demand as an element to guarantee the quality of the programs offered; Finally, the personal skills to study the undergraduate program chosen, with a 90,6% of acceptance, and the participation of the whole family in the decision made, with a 9.3%, appeared as elements that are becoming more important in the perception process. Conclusion: The role played by perception among high school students when they choose their undergraduate programs can not be denied. Therefore, higher education institutions must identify in which of the stages of the perception process they have to intervene in order to create effective marketing strategies and obtain favorable changes in the decisions of their potential students, according to their internal policies. | |
| dc.description.resumen | Introducción. La individualidad es considerada en todas las estrategias de mercadeo para lograr los propósitos planteados, y de la individualidad, la percepción es determinante para caracterizar la actitud de consumo de las personas. Es la tipificación de esta percepción la que arroja elementos de juicio que permiten dirigir, con cierto grado de seguridad, las acciones de marketing. La elección de un pregrado, específicamente en el sector agropecuario, no es ajena a la presencia de la percepción, por lo que es necesario identificar la forma como se estructura, para poder influenciar sobre ella. Objetivo. Identificar los principales factores que inciden en la percepción de los individuos, referentes a las opciones de estudio de educación superior en el sector agropecuario. Material y método. Se basó en la utilización de la encuesta estructurada, que tuvo por finalidad identificar los motivos que inducen a modificar o a afianzar la percepción en los estudiantes. Esta encuesta permite obtener información sobre características socioeconómicas, opiniones, actitudes y motivaciones del público objetivo. La encuesta se aplicó durante el año 2009 a estudiantes de colegios del Área Metropolitana del Valle de Aburrá, clasificados según el estrato socio económico y zona de influencia. Resultados. Entre los más significativos están: la tendencia en todos los estudiantes, sin diferencia de estrato socioeconómico, de estudiar Medicina Veterinaria, con un 53% de aceptación; la percepción que poseen sobre el reconocimiento social que brinda estudiar en una institución universitaria de prestigio; de un total de 588 estudiantes que optaron por carreras agropecuarias, un 50% considera relevante este aspecto; adicionalmente, la seguridad económica que brinda el posgrado elegido y la posibilidad de lograr un empleo con relativa facilidad definen en el público objetivo un argumento sobre el cual basar su decisión de estudio. La percepción sobre calidad académica de la institución y la exigencia académica de la misma, se presentaron como elementos altamente valorados; es así como un 68,9% de los encuestados manifestaron su deseo de estudiar en una institución con un alto nivel académico, y un 55,6% precian en alto grado la exigencia académica como elemento que asegura la calidad de los programas ofrecidos; por último, la facilidad personal para estudiar el pregrado elegido, con un 90,6% de aceptación y la participación del núcleo familiar en esta decisión, con un 9,3%, han aparecido como elementos que han ganado peso en la formación del proceso perceptivo. Conclusión. Es innegable el papel que juega la percepción en los estudiantes de educación media, al momento de elegir el pregrado a estudiar; por consiguiente, las instituciones de educación superior deben identificar en cuál etapa del proceso de formación de la percepción deben actuar, para lograr estructurar estrategias de mercadeo efectivas, y lograr cambios a favor en las decisiones de los posibles estudiantes, de acuerdo con sus políticas internas. | |
| dc.identifier.isbn | 978-958-8406-12-1 | en_US |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10567/57 | |
| dc.language.iso | es | es_CO |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Lasallista | |
| dc.relation.ispartof | Perspectivas y Avances de Investigación de la serie Lasallista Investigación y Ciencia | |
| dc.relation.uri | http://hdl.handle.net/10567/78 | |
| dc.subject | Educación superior | es_CO |
| dc.subject | Ciencias agrarias como profesión | es_CO |
| dc.subject | Vocación profesional | es_CO |
| dc.subject | Orientación profesional | es_CO |
| dc.subject | Corporación Universitaria Lasallista | es_CO |
| dc.title | La percepción como condicionante del comportamiento del consumidor frente a las ofertas de educación superior en el sector agropecuario | es_CO |
| dc.title.alternative | Perception as a conditioning factor of the consumer´s behavior for choosing higher education offers in the agropecuary sector | en |
| dc.type | Book chapter | en |