Interacción de madres reclusas en los procesos de educación inicial en el Hogar infantil “Chiquitines” Coped Pedregal Medellín.
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Date
2018
Authors
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Publisher
Corporación Universitaria Lasallista
Abstract
El fin de la investigación fue propiciar interacciones entre la madre reclusa y la maestra para el fortalecimiento de la educación inicial de los niños y niñas que se encuentran en el reclusorio. Para lograrlo se hizo una descripción de las formas de participación que tiene la madre reclusa en el hogar infantil “Chiquitines” y se caracterizó la relación madre reclusa- institución en el hogar desde las percepciones de la maestra y se diseñó un material pedagógico para que madre e hijo interactúen en la celda y el patio. La investigación es de corte cualitativo, su enfoque histórico hermenéutico y el método empleado el estudio de caso. La población involucrada fue la reclusión de mujeres y para la muestra se tomó la maestra del hogar infantil. Se utilizaron técnicas como la entrevista, la observación y la revisión documental. Uno de los hallazgos centrales resalta la acción pedagógica de la maestra al comprender que a pesar de que los niños estudiantes se encuentran en un contexto carcelario, la educación inicial se enfoca en el desarrollo integral de estos, afianzando lazos afectivos, propiciando la inclusión al medio social, educativo y contribuyendo a minimizar riesgos y a potenciar sus habilidades. Su labor como maestra es un desafío, debe romper paradigmas, barreras de encierro, restricciones del reglamento interno y la apatía de las madres reclusas. Favoreciendo la sensibilidad de estas madres reclusas en su función de agentes educativas co-responsables en la formación de sus hijos.
Description
Keywords
Corporación Universitaria Lasallista, Licenciatura en Preescolar, Educación, Interacción social, Familia - Educación, Pedagogía - Aspectos sociales, Madres reclusas, Pedagogía - Aspectos sociales