Musicoterapia y desarrollo integral en niños con estancias prolongadas de hospitalización de aula hospitalaria
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Date
2017
Authors
Journal Title
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Publisher
Corporación Universitaria Lasallista, Editorial Lasallista
Abstract
El presente trabajo de investigación tiene como título: Musicoterapia y desarrollo integral
en niños con estancias prolongadas de hospitalización en contexto de aula hospitalaria y se
desarrolló en el servicio de pediatría de la Clínica las Américas de la ciudad de Medellín.
Se identificó la necesidad de crear e implementar estrategias especiales para la atención
integral a los niños hospitalizados, como complemento a la oferta brindada desde las aulas
hospitalarias. Por eso se planteó como objetivo evaluar el impacto de la intervención
musicoterapéutica en el desarrollo integral de niños en un hospital de la ciudad de Medellín.
A nivel investigativo se recurrió al enfoque cualitativo por medio de estudio único de caso,
contando con herramientas como: Observación participante, registro de procesos, protocolos y
entrevistas semiestructuradas.
La propuesta musicoterapéutica se dio desde el enfoque humanista recurriendo a los cuatro
métodos de musicoterapia (método receptivo, de composición, improvisación y re-creación),
para el desarrollo de la propuesta, que tuvo una intensidad de 12 sesiones individuales, que pudo
mostrar como resultado que la musicoterapia es una herramienta valiosa para potenciar el
desarrollo integral del niño con estancia prolongada de hospitalización que se encuentra en
procesos en aula hospitalaria en aspectos cognitivos, emocionales, comunicativos, motrices,
favoreciendo además la adherencia al tratamiento.
Description
Keywords
Corporación Universitaria Lasallista, Musicoterapia, Desarrollo integral, Segunda infancia
Citation
Cuadernos de Educacion-Vol-3-2019