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Creencias sobre educación inicial en cuatro instituciones educativas distritales en la ciudad de Bogotá-Colombia

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dc.contributor.authorFandiño Cubillos, Graciela
dc.contributor.authorDurán Chiappe, Sandra
dc.contributor.authorPulido González, Jenny
dc.contributor.authorCruz Velásquez, Erika
dc.date.accessioned2018-08-27T20:58:04Z
dc.date.available2018-08-27T20:58:04Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractThis article presents an advance of the research: Beliefs about Initial Education in four District Educational Institutions, developed throughout the year 2015 and 2016, in order to know the pedagogical approaches with which the children’s income is being assumed over three years to the official educational institutions, from the approach to the beliefs of the teachers. The theoretical constructions, which entered into a dialogue with the research findings, were carried out around two fields, namely, Early Childhood Education and teacher beliefs. The methodological option of the study had a naturalist-descriptive approach, which allowed from the case study, to approach the thinking of teachers in initial education, based on their beliefs about the aims of Initial Education; the work contents that are developed in this particular cycle; the main forms of pedagogical work and the aspects that are cataloged as obstacles in the development of Initial Education, in the four institutions that were part of the study.es_ES
dc.description.resumenEste artículo presenta un avance de la investigación: Creencias sobre Educación Inicial en cuatro Instituciones Educativas Distritales, desarrollada a lo largo del año 2015 y 2016, con el fin de conocer los enfoques pedagógicos con os que se está asumiendo el ingreso de los niños mayores de tres años a las instituciones educativas oficiales, a partir del acercamiento a las creencias de las maestras. Las construcciones teóricas, que entraron en dialogo con los hallazgos de la investigación se realizaron alrededor de dos campos a saber: la Educación Infantil y las creencias del profesorado. La opción metodológica del estudio tuvo un abordaje de tipo naturalistadescriptivo, que permitió desde el estudio de caso, acercarse al pensamiento del profesorado en educación inicial, a partir de sus creencias en torno a las finalidades de la Educación Inicial; los contenidos de trabajo que se desarrollan en este ciclo particular; las principales formas de trabajo pedagógico y los aspectos que son catalogados como obstáculos en el desarrollo de la Educación Inicial, en las cuatro instituciones que hicieron parte del estudio.
dc.description.resumoEste artigo apresenta um avance da investigação: Crenças sobre Educação Inicial em quatro Instituições Educativas Distritais, desenvolvida ao longo do ano 2015 e 2016, com o fim de conhecer os enfoques pedagógicos com os que se está assumindo o ingresso das crianças maiores de três anos às instituições educativas oficiais, a partir do aproximação às crenças das professoras. As construções teóricas, que entraram em dialogo com as descobertas da investigação se realizaram ao redor de dois campos a saber: a Educação Infantil e as crenças do professorado. A opção metodológica do estudo teve uma abordagem de tipo naturalista-descritivo, que permitiu desde o estudo de caso, aproximar-se ao pensamento do professorado em educação inicial, a partir de suas crenças em torno às finalidades da Educação Inicial; os conteúdos de trabalho que se desenvolvam neste ciclo particular; as principais formas de trabalho pedagógico e os aspectos que são catalogados como obstáculos no desenvolvimento da Educação Inicial, nas quatro instituições que fizeram parte do estudo.
dc.identifier.citationRevista EN–Clave Social Vol. 6 N. 1es_ES
dc.identifier.issn2256-3911
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10567/2045
dc.languageSpanish
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCorporación Universitaria Lasallistaes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subjectCorporación Universitaria Lasallistaes_ES
dc.subjectFacultad de Ciencias Sociales y Educaciónes_ES
dc.subjectEducación infantiles_ES
dc.subjectEducación iniciales_ES
dc.subjectLineamientos pedagógicoses_ES
dc.subjectLineamientos curriculareses_ES
dc.subjectOrientación pedagógicaes_ES
dc.titleCreencias sobre educación inicial en cuatro instituciones educativas distritales en la ciudad de Bogotá-Colombiaes_ES
dc.title.alternativeBeliefs about Initial Education in four district educational institutions in the city of Bogotá-Colombiaes_ES
dc.title.alternativeCrenças sobre educação inicial em quatro instituições educativas distritais na cidade de BogotáColômbiaes_ES
dc.typeArticlees_ES

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