El Ambiente Como Tercer Maestro Una Oportunidad Para Construir Aprendizajes Significativos Con Menores De Cinco Años
| dc.contributor.author | Diaz Henao, Dahiana | |
| dc.contributor.author | González De Cortes, Nora Luz | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-20T14:28:22Z | |
| dc.date.available | 2026-03-20T14:28:22Z | |
| dc.date.issued | 2026-03-20 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación, se lleva a cabo en el contexto educativo del Colegio San José de las Vegas, con el fin de analizar la incidencia del ambiente como tercer maestro, en la construcción de aprendizajes significativos de los niños y niñas del grado kínder cuatro, enfocado en un modelo cualitativo y un paradigma sociocrítico y con un diseño de investigación descriptivo, a fin de observar y describir las características del ambiente de aprendizaje a través de la implementación de técnicas como la observación participante, el rastreo documental, y los talleres. Los instrumentos por utilizar son entre otros el diario de campo, la matriz de análisis documental y el proyecto de aula, como estrategia participativa y reflexiva valorada y apoyada en las actividades rectoras, para luego ser verificada en la matriz de análisis en una muestra de estudio conformada por veinticuatro niños y niñas pertenecientes al grado Kínder cuatro. Por último, con la ejecución de las actividades y las experiencias obtenidas a través de las provocaciones trabajadas con los niños y las niñas; se diseña e implementa una propuesta pedagógica que recoge los antecedentes e importancia del abordaje del ambiente como tercer maestro como recurso educativo innovador, que involucra a los niños y niñas del grado Kínder cuatro, como partícipes en la aplicación de provocaciones pedagógicas, dando como resultado significativos avances en el proceso de enseñanza y aprendizaje, por cuanto el reconocimiento y vivencia permanente del contexto infiere en la construcción de sentido mediante la utilización de ambientes ricos en estímulos, desafíos y oportunidades para explorar y aprender, a fin de apoyar el desarrollo de habilidades, destrezas y conocimientos. | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unilasallista.edu.co/handle/123456789/3938 | |
| dc.language.iso | Es | |
| dc.publisher | Unilasallista Corporación Universitaria | |
| dc.rights | Acceso abierto | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAcces | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | |
| dc.subject | Unilasallista Corporación Universitaria | |
| dc.subject | Licenciatura en Preescolar | |
| dc.subject | Ambiente educacional | |
| dc.subject | estrategias educativas | |
| dc.subject | aprendizaje socioemocional | |
| dc.subject | infancia | |
| dc.title | El Ambiente Como Tercer Maestro Una Oportunidad Para Construir Aprendizajes Significativos Con Menores De Cinco Años | |
| dc.type | Thesis | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |