¿Cómo llevar a los maestros del Colegio La Salle - Bello a comprender mejor su papel en los procesos de formación de sus estudiantes?
| dc.contributor.advisor | Quemba Guerrero, Avelino | |
| dc.contributor.author | Quiñones Garcés, Oscar Eduardo | |
| dc.date.accessioned | 2016-08-17T21:21:52Z | |
| dc.date.available | 2016-08-17T21:21:52Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description.abstract | This analysis is the result of a reflection about what was found on the academic processes of 8th grade students from La Salle – Bello school in 2010. Throughout the process, it can be distinguished the great need that students have on the accompaniment of teachers on every step they take in the school, and the opportunity that represents for them to have someone within the school to guide them, not only in their academic formation but also in their growing as persons, as whole human beings. This paper puts forward La Salle’s proposal form its educational institutions to transform the school into a “place of salvation”, where teachers can find the necessary elements to give his life project the color it needs and to find in education the appropriate motivations to perform as individual. It is important that teacher recognizes that his work transcends the walls of a classroom; that his vocation fulfills when he does move his students’ hearts and transforms those minds full of noise and confusion into creativity and knowledge gardens. The teacher is guarantor of students staying in the school when he makes them to fall in love of learning and giving them challenges that encourage them to create higher expectations about what they learn. | es_ES |
| dc.description.resumen | Este análisis es el resultado de una reflexión que parte de la observación a los procesos académicos de los estudiantes del grado 8° del colegio La Salle - Bello en el año 2010. En todo el proceso se puede distinguir la necesidad tan grande que tienen los estudiantes del acompañamiento del docente en cada uno de los pasos que da en la escuela, y la oportunidad que representa para ellos el tener a alguien dentro de la escuela para orientarlos no solo en sus formación académica sino también su crecimiento como personas, como seres humanos íntegros. En este trabajo se plantea la propuesta que tiene La Salle desde sus instituciones educativas de convertir la escuela en un “lugar de salvación”, en el cual el maestro encuentre los elementos necesarios para dar a su proyecto de vida el color que necesita y encontrar en la educación las motivaciones adecuadas para realizarse como persona. Es importante que el maestro reconozca que su labor trasciende más allá de las paredes de un aula de clase, que su vocación se plenifica cuando logra mover el corazón de sus estudiantes y transforma esas mentes llenas de ruido y confusión en jardines de creatividad y conocimiento. El maestro es el garante de la estadía de los chicos en la escuela, cuando logra enamorarlos del aprendizaje y plantearles retos que los impulsen a generar mayores expectativas frente a lo que aprenden. | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10567/1548 | |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Lasallista | es_ES |
| dc.rights | Acceso abierto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | |
| dc.subject | Corporación Universitaria Lasallista | es_ES |
| dc.subject | Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ética, Valores Humanos y Educación Religiosa | es_ES |
| dc.subject | Relación profesor-alumno | es_ES |
| dc.subject | Colegio La Salle de Bello | es_ES |
| dc.title | ¿Cómo llevar a los maestros del Colegio La Salle - Bello a comprender mejor su papel en los procesos de formación de sus estudiantes? | es_ES |
| dc.type | Thesis | es_ES |