El arte de convivir en la educación infantil

Abstract

Este proyecto de investigación, desde su enfoque cualitativo y metodología basada en la Investigación Acción Participativa, se sumerge en el contexto escolar para identificar todos los aspectos que generan una mala relación entre pares y de esa manera poder responder adecuadamente mediante la acción docente a la gran problemática. Para ello, se comienza con la observación de la población en específico en su entorno educativo y luego se lleva la mirada más ampliamente hacia otros lugares y personas que tienen relación con los sujetos objeto de investigación, para así tener mejor comprensión de lo que sucede y sus posibles causas.

En respuesta a los resultados anteriores, se direcciona la acción docente, la cual se constituye en una propuesta pedagógica y didáctica que encuentra sus bases en las investigaciones previas, en donde se obtienen fundamentaciones teóricas en referencia a la convivencia escolar por diferentes autores y leyes establecidas por el gobierno colombiano; por otro lado, también se cuenta con los referentes Paulo Freire y Vygotsky, quienes aportan fundamentos desde la rama pedagógica y psicológica.