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Efectos de la terapia asistida con perros de la Fundación PIP sobre la regulación afectiva: mirada testimonial de madres de niños con necesidades especiales

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dc.contributor.advisorAbsalón Orozco, José
dc.contributor.authorPulgarín Tavera, Nathalie
dc.date.accessioned2017-02-02T21:34:55Z
dc.date.available2017-02-02T21:34:55Z
dc.date.issued2015
dc.description.resumenLa terapia asistida con animales se fundamenta en el vínculo humano-animal, del cual tanto la historia como los recientes hallazgos científicos demuestran es una de las experiencias vinculares más significativas y entrañables para los seres humanos, es por esto posible considerar la terapia asistida con animales como un puente que enlaza los generosos beneficios de la compañía animal con el bienestar de las personas y, como una opción de intervención que enriquece el ejercicio de profesionales al servicio de la salud. La Fundación de Educación Especial Programa Integral de Potencialización PIP atiende población con desventajas (necesidades educativas especiales), por medio de un enfoque interdisciplinar que incluye como una de sus modalidades las terapias asistidas con animales (equinoterapia y dogoterapia) en la ciudad de Medellín, y busca potencializar las capacidades en niños con diversas patologías entre estas: síndrome de Down, retraso mental y parálisis cerebral (PIP Fundación, 2011) La presente investigación se acerca a la experiencia de las madres de los niños con necesidades especiales que participaron en las terapias asistidas con perros en la Fundación PIP y así, a través de este acercamiento entender los efectos asociados al impacto de las terapias asistidas con animales en la regulación afectiva de sus hijos y respondiendo a la pregunta con la cual inicia esta investigación, ¿Cuáles son los efectos de la terapia asistida con perros sobre la regulación afectiva de niños con necesidades especiales desde la perspectiva de sus madres? Se logra entender que: La capacidad de regular las respuestas afectivas es un proceso que se va sofisticando gradualmente por medio de la interacción con otros, es en el intercambio comunicativo en donde se van puliendo habilidades que potencian el desarrollo de otras áreas en los niños; a medida que aumentan las conductas sociales en los niños con necesidades especiales se producen avances a nivel cognitivo y motriz, avances que al mismo tiempo refuerzan los sentimientos de bienestar en madres y niños, fortaleciendo los vínculos al interior de los cuales y por medio de los cuales se originan los procesos de regulación afectiva que intervienen en la adquisición de las metas del desarrollo. Es decir los efectos de la terapia asistida con perros se producen en una lógica circular de efecto dominó la cual, una vez se pone en marcha gracias a la intervención del perro como co-terapeuta en la intervención psicológica, genera condiciones que mejoran la calidad de vida de los niños con necesidades especiales.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10567/1722
dc.languageSpanish
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCorporación Universitaria Lasallistaes_ES
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subjectCorporación Universitaria Lasallistaes_ES
dc.subjectPsicologíaes_ES
dc.subjectTerapia psicológicaes_ES
dc.subjectPsicología infantiles_ES
dc.subjectPsicoterapia infantiles_ES
dc.titleEfectos de la terapia asistida con perros de la Fundación PIP sobre la regulación afectiva: mirada testimonial de madres de niños con necesidades especialeses_ES
dc.typeThesises_ES

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