Una perspectiva acerca de la investigación y la docencia universitaria en Colombia
| dc.contributor.author | Zúñiga Rodríguez, Wilfrido | |
| dc.date.accessioned | 2016-02-22T14:33:49Z | |
| dc.date.available | 2016-02-22T14:33:49Z | |
| dc.date.issued | 2015-01 | |
| dc.description.abstract | The main function of research is to solve problems of the context from the university teaching activity. Today, the binomial research+teaching has gained relevance under the idea of being complementary dimensions. Nevertheless, this objective is unknown and easily forgotten due to the precarious necessity of imposing the obligation to teachers of being researchers, or vice-versa. Researchers and teachers, equally, do not notice the fact that they are moving and displacing in a context with specific characteristics and conditions. This carelessness has severe results and this article demonstrates how armful it can be to obligate teachers to do research no matter what. For this purpose, a brief journey throughout what it is known as competencies within the research world is made, passing through the concept of focus. | es_ES |
| dc.description.resumen | La función primordial de la investigación es resolver problemas del contexto a partir de la actividad de la docencia universitaria. Hoy ha tomado importancia el binomio investigación y docencia con el objetivo de que sean dos dimensiones que permitan completarse mutuamente; sin embargo, este objetivo es desconocido y olvidado con facilidad por la precaria necesidad de imponer que el investigador necesariamente tiene que ser docente o viceversa. Investigador y docente, de manera equivalente, no se dan cuenta con frecuencia de que se están moviendo y desplazando en un contexto de características y condiciones específicas. Este descuido tiene resultados graves, y el presente artículo se encargará de mostrar que es nocivo imponer al docente universitario que tiene que investigar cueste lo que cueste; para tal efecto, se hace un breve recorrido por lo que en el entorno de la investigación se conoce como competencias, pasando por el concepto de enfoque. | |
| dc.description.resumo | A função primordial da investigação é resolver problemas do contexto a partir da atividade da docência universitária. Hoje há tomado importância o binômio investigação e docência com o objetivo de que sejam duas dimensões que permitam completar-se mutuamente; embora, este objetivo é desconhecido e esquecidos com facilidade pela precária necessidade de impor que o investigador necessariamente tem que ser docente ou vice-versa. Investigador e docente, de maneira equivalente, não percebem com frequência de que se estão movendo e deslocando num contexto de características e condições específicas. Este descuido tem resultados graves, e o presente artigo se encarregará de mostrar que é nocivo impor ao docente universitário que tem que investigar custe o que custar; para tal efeito, se faz um breve recorrido pelo que no entorno da investigação se conhece como competências, passando pelo conceito de enfoque. | |
| dc.identifier.issn | 2256-3911 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10567/1411 | |
| dc.language | Spanish | |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Lasallista | es_ES |
| dc.relation.ispartofseries | EN-Clave Social;Vol. 4 N. 1 | |
| dc.subject | Corporación Universitaria Lasallista | es_ES |
| dc.subject | Facultad de Ciencias Sociales y Educación | es_ES |
| dc.subject | Investigación | es_ES |
| dc.subject | Educación superior | es_ES |
| dc.subject | Maestros | es_ES |
| dc.subject | Competencias (educación) | es_ES |
| dc.title | Una perspectiva acerca de la investigación y la docencia universitaria en Colombia | es_ES |
| dc.title.alternative | Uma perspectiva sobre a investigação e a docência universitária na Colômbia | es_ES |
| dc.title.alternative | An Outlook about research and university teaching in Colombia | es_ES |
| dc.type | Article | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article |