Interacciones pedagógicas para la construcción de la autonomía en el grado transición
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Fecha
2024
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Editor
Unilasallista Corporación Universitaria
Resumen
Proyecto de investigación con enfoque cualitativo y método estudio de caso que pretende interpretar la relación entre las interacciones pedagógicas y la construcción de la autonomía en el grado transición; para la cual se retomarán las acciones pedagógicas de cuidar, acompañar y provocar, con el fin de describir las interacciones que promueven la autonomía en las niñas y así identificar cómo se evidencia dicha autonomía en los comportamientos y en la toma de decisiones.
A su vez, la presente investigación tiene como propósito aportar al modelo ‘‘Signa’’ del Colegio La Compañía de María La Enseñanza, en el cual se privilegia la autonomía y la libertad.
Descripción
Palabras clave
Unilasallista Corporación Universitaria, Licenciatura en Preescolar, Interacciones pedagógicas, Educación infantil, Autonomía