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Subjetividad: el desafío de integrar el sujeto en la educación

dc.contributor.authorHengemühle, Adelar
dc.date.accessioned2012-04-25T17:37:26Z
dc.date.available2012-04-25T17:37:26Z
dc.date.issued2005
dc.description.abstractThis work aims to analyze reality, its limitations and the possible transformations necessary to be made on education, in the context of its contemporary theories. These conceptions propose an insertion into the pedagogical practices, the subjective complexity of a subject with potentialities and historical, cultural, social and transcendental dimensions, which constitute him/her as an individual.en_US
dc.description.resumenEste artículo intenta analizar la realidad, las limita- ciones y las posibles transformaciones que son ne- cesarias realizar en educación, frente a sus teorías contemporáneas. Estas concepciones proponen la inserción en las prácticas pedagógicas, de la com- plejidad subjetiva de un sujeto que tiene potenciali- dades y dimensiones históricas, culturales, socia- les y transcendentales que lo constituyen como indi- viduo.
dc.identifier.issn1794-4449
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10567/185
dc.language.isoesen_US
dc.publisherCorporación Universitaria Lasallista
dc.relation.ispartofseriesRevista Lasallista de Investigación;Enero - Junio de 2005 VOL. 2 No. 1
dc.subjectEducaciónen_US
dc.subjectCorporación Universitaria Lasallista
dc.subjectEducación - Teorías
dc.subjectSujeto
dc.subjectSubjetividad - Educación
dc.titleSubjetividad: el desafío de integrar el sujeto en la educaciónen_US
dc.title.alternativeSubjetivity: the challenge of integrating the subject to educationen_US
dc.typeArticleen_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article

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