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El cuento como recurso para potenciar las habilidades pro- sociales: escuchar y no interrumpir Una propuesta para el grado transición del preescolar pimponio

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dc.contributor.advisorCaro, Isabel
dc.contributor.authorBedoya Calle, Jennifer
dc.contributor.authorCastrillón Betancur, Yudi Andrea
dc.date.accessioned2018-11-06T21:34:28Z
dc.date.available2018-11-06T21:34:28Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionEste es un proyecto de intervención que se realizará en el preescolar Pimponio del municipio de Caldas en el grado transición; el cual consiste en implementar el cuento como medio didáctico para el desarrollo de las habilidades pro- sociales escuchar y no interrumpir en los niños y niñas de la institución. Para llevar a cabo este proyecto se usará una metodología basada en implementar el cuento infantil como herramienta didáctica para favorecer en el aula el desarrollo de las habilidades en las cuales hay que hacer más énfasis de acuerdo al diagnóstico realizado. El propósito de este proyecto es desarrollar habilidades pro-sociales como escuchar y no interrumpir, de una forma lúdica y pedagógica, en donde los niños puedan escuchar a los demás, respetando la palabra y el turno, no interrumpiendo al otro cuando está hablando, logrando en ellos desarrollar las habilidades pro- sociales que les permita establecer una convivencia armónica. Según Delors (1994) la educación permanente se concibe como algo que va mucho más allá de lo que hoy ya se practica, particularmente en los países desarrollados, a saber, las actividades de nivelación, de perfeccionamiento y de conversión y promoción profesionales de los adultos. Es aquí donde los cuatro pilares de la educación deben estar arraigados a la educación en el proceso de enseñanza y el desarrollo de las diferentes dimensiones; pero no se puede dejar atrás los interés, vivencias, costumbres de cada sujeto, ya que la educación se da de forma constante y en los diferentes escenarios que vivencia cada niño. Una herramienta eficaz para el desarrollo de habilidades pro sociales en los niños son los cuentos, ya que es una de las formas más fácil de llegarle al niño con determinado tema sin que él se sienta atacado y que al contrario logre identificarse con la historia narrada y pueda ser reflejo de su situación en los diferentes personajes o historias y de esta manera pueda comprender que las situaciones de problema no son solo de él y que le pasan a cualquier persona o niño; y que el cuento sea un medio para comprender por qué pasan las cosas y que hay una solución.es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10567/2104
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCorporación Universitaria Lasallistaes_ES
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subjectCorporación Universitaria Lasallistaes_ES
dc.subjectLicenciatura en Preescolares_ES
dc.subjectPreescolar Pimponioes_ES
dc.subjectLectura - Enseñanzaes_ES
dc.subjectLecturaes_ES
dc.titleEl cuento como recurso para potenciar las habilidades pro- sociales: escuchar y no interrumpir Una propuesta para el grado transición del preescolar pimponio
dc.typeThesises_ES

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