Literatura infantil como mediador para la enseñanza de inglés como segundo idioma con niños del grado quinto en una institución educativa -ciudad Itagüí
| dc.contributor.author | Jiménez Gómez, Claudia Natalia | |
| dc.contributor.author | Escobar Londoño, Julia Victoria | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-21T20:18:18Z | |
| dc.date.available | 2025-01-21T20:18:18Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | El proyecto literatura infantil como mediador para la enseñanza de inglés como segundo idioma tiene como objetivo analizar los efectos de uso de la literatura infantil como mediador para la enseñanza del inglés como segundo idioma con niños del grado 5 de una institución educativa -ciudad Itagüí. Entre los referentes centrales como: (Chong,2002) que dice que “la literatura infantil, es la mejor vía para despertar el gusto, placer y goce por la lectura; se recomienda a los maestros acercar a los estudiantes a la literatura desde la infancia”.Este proyecto se llevó a cabo bajo el enfoque cualitativo y el método investigación acción educativa, se utilizaron diversas técnicas, como observación, entrevista, revisión y análisis documental, diarios de campo y registro fotográfico para sustentar las prácticas de aula. Para el análisis e interpretación se realiza una Triangulación con el apoyo de matrices. Se tuvo en cuenta a los estudiantes de 5º, organizados en dos grupos, cada grupo de a 15 estudiantes. A partir de esto el trabajo de campo se articuló a la dinámica de clase, los contenidos desarrollados por la maestra titular en español, la practicante los retomaba en inglés a partir de la literatura infantil y se organizaba en ciclo hasta dónde la emergencia social por COVID-19 lo permitió. Se concluye que la literatura infantil es un potente mediador pedagógico para la enseñanza de inglés como segundo idioma en tanto favorece ambientes propicios para el aprendizaje ya que permite articular lúdica, lenguajes expresivos, y dimensiones. | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unilasallista.edu.co/handle/123456789/3721 | |
| dc.language.iso | Español | es_ES |
| dc.publisher | Unilasallista | es_ES |
| dc.rights | Acceso Abierto | es_ES |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAcces | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | |
| dc.subject | Unilasallista Corporación Universitaria | es_ES |
| dc.subject | Licenciatura Educación Básica Primaria con Énfasis en inglés y Francés | es_Es |
| dc.subject | Literatura infantil | |
| dc.subject | Bilingüismo | |
| dc.subject | Maestros | |
| dc.subject | Pedagogía | |
| dc.title | Literatura infantil como mediador para la enseñanza de inglés como segundo idioma con niños del grado quinto en una institución educativa -ciudad Itagüí | |
| dc.type | Thesis | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |