Cantando aprendo hablar El desarrollo de las praxias bucofaciales a través de la música en niños y niñas de 30 a 36 meses de edad
| dc.contributor.advisor | Perilla Moreno, Mario Hernando | |
| dc.contributor.author | Ceballos Peña, Carolina | |
| dc.contributor.author | Muñoz Salazar, Laura Vanessa | |
| dc.date.accessioned | 2016-08-17T21:35:31Z | |
| dc.date.available | 2016-08-17T21:35:31Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description.abstract | This intervention project called "’Singing learn to talk’: the development of orofacial praxis through music in children 30-36months of age", intended to make a proposal of work for the teachers of Preschool Garden called El jardín de los niños, to provide them with tools for proper management in orofacial praxis. From observations made in the Preschool, we could identify that there is a big ignorance about orofacial praxis and the role that music can have as a facilitator of learning. As a result,the work shows pedagogical and educational issues in the teaching and learning in early childhood and makes contributions concerning the educational process, in order to provide knowledge to the teachers. The findings of the study indicate the importance of the joint work between music and orofacial practices in the development of the children. | es_ES |
| dc.description.resumen | En este proyecto de intervención llamado “Cantando aprendo a hablar, el desarrollo de las praxias bucofaciales a través de la música en niños y niñas de 30 a 36 de meses de edad” se pretendió realizar una propuesta de trabajo para las docentes del Preescolar Jardín de los niños que les proporcionara herramientas para el adecuado manejo de las praxias bucofaciales. A partir de observaciones efectuadas en el Preescolar se pudo identificar que existe un alto desconocimiento de las praxias bucofaciales y del papel que puede tener la música como facilitador de aprendizajes. Debido a ello, el trabajo aborda temas pedagógicos y didácticos para el proceso de enseñanza- aprendizaje en la primera infancia y realiza aportes concernientes al proceso educativo con la intención de brindar conocimiento a las docentes. Las conclusiones del proyecto indican la importancia del trabajo conjunto entre ambas actividades, la música y las praxias bucofaciales, para el desarrollo infantil. | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10567/1550 | |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Lasallista | es_ES |
| dc.rights | Acceso abierto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | |
| dc.subject | Corporación Universitaria Lasallista | es_ES |
| dc.subject | Licenciatura en Preescolar | es_ES |
| dc.subject | Educación de niños | es_ES |
| dc.subject | Educación preescolar | es_ES |
| dc.title | Cantando aprendo hablar El desarrollo de las praxias bucofaciales a través de la música en niños y niñas de 30 a 36 meses de edad | es_ES |
| dc.type | Thesis | es_ES |