Anotaciones sobre los procesos de formación y desarrollo humano, posibilitados en el educando a partir de la implementación del currículo por competencias
| dc.contributor.author | Manco Rueda, Sergio Andrés | |
| dc.date.accessioned | 2015-03-28T15:59:08Z | |
| dc.date.available | 2015-03-28T15:59:08Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description.abstract | This study characterizes, lexically, the nominal treatment formulas used by speakers from Medellin, taking as analysis points the morphological processes that intervene in the formation of the formulas and the practical-semantic values produced in the moment of the appeal. Concerning the methodological aspect, a lexical-graphical methodology has been used, allowing the construction of a corpus in which the formulas are classified according to the lexical formation mechanism that intervenes and to the practical-semantic values that influence the meaning of these lexical units. The article remarks the fact that the displacement of common names out of a nominal function, in order to create an appellate one, involves the appearance of a semantic load that expresses several connotations in which the morphological component also plays an important role. | en_US |
| dc.description.resumen | Este trabajo, presenta una reflexión crítica con relación a los procesos de formación y desarrollo humano posibilitados a partir de la implementación del currículo por competencias, develando restricciones que dichos procesos tienen, las cuales están ligadas a las carencias en el saber y la práctica curricular ejecutada por parte del educador y la institución educativa. Además, el artículo cuestiona los procesos de formación, desarrollo humano y la práctica del currículo por competencias. También plantea algunas recomendaciones como alternativas de solución que facilitarían la transformación de esta realidad educativa, una de estas es la construcción colectiva entre educador educando del currículo, la enseñanza y el aprendizaje. | |
| dc.identifier.issn | 2256-3911 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10567/1323 | |
| dc.language | Spanish | |
| dc.language.iso | es | en_US |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Lasallista | |
| dc.publisher | Facultad de Ciencias Sociales y Educación | |
| dc.relation.ispartofseries | EN-Clave Social;Vol. 2. No. 2. (2013) | |
| dc.subject | Corporación Universitaria Lasallista | en_US |
| dc.subject | Facultad de Ciencias Sociales y Educación | en_US |
| dc.subject | Currículo | |
| dc.subject | Competencias (educación) | |
| dc.subject | Formación | |
| dc.title | Anotaciones sobre los procesos de formación y desarrollo humano, posibilitados en el educando a partir de la implementación del currículo por competencias | en_US |
| dc.title.alternative | Notes on the formation and human development processes enabled in learners, from the implementation of a curricula based on competencies | en_US |
| dc.title.alternative | Anotações sobre os processos de formação e desenvolvimento humano, possibilitados na educação a partir da implementação do currículo por concorrências | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article |