Influencia del tipo de relación que se establece entre docentes y alumnos en la conducta del niño del grado transición del colegio Colombo Británico de Envigado
dc.contributor.author | Zurita Gamarra, Greys Paola | |
dc.contributor.author | Tobón Rojas, Gloria Fanny | |
dc.date.accessioned | 2016-08-17T21:40:25Z | |
dc.date.available | 2016-08-17T21:40:25Z | |
dc.date.issued | 2013 | |
dc.description.abstract | Establecer la relación existente entre el tipo de relación profesor alumno y los problemas de conducta del niño del grado transición del colegio Colombo Británico de Envigado Método: Esta investigación tiene un enfoque cuantitativo, ya que parte de la explicación y la predicción de una realidad social vista desde una perspectiva externa y objetiva. El paradigma empleado es empírico analítico ya que se centra en la atención de lo observable y se sustenta en investigaciones de carácter empírico realizadas previamente. El diseño del estudio es transversal dado que pretende realizar una sola medición del fenómeno en el tiempo. | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10567/1551 | |
dc.language.iso | es | es_ES |
dc.publisher | Corporación Universitaria Lasallista | es_ES |
dc.subject | Corporación Universitaria Lasallista | es_ES |
dc.subject | Licenciatura en Preescolar | es_ES |
dc.subject | Educación de niños - Aspectos sociales | es_ES |
dc.subject | Colegio Colombo Británico de Envigado | es_ES |
dc.subject | Educación - Aspectos sociales | es_ES |
dc.title | Influencia del tipo de relación que se establece entre docentes y alumnos en la conducta del niño del grado transición del colegio Colombo Británico de Envigado | es_ES |
dc.type | Thesis | es_ES |
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