Influencia del tipo de relación que se establece entre docentes y alumnos en la conducta del niño del grado transición del colegio Colombo Británico de Envigado

dc.contributor.author	Zurita Gamarra, Greys Paola
dc.contributor.author	Tobón Rojas, Gloria Fanny
dc.date.accessioned	2016-08-17T21:40:25Z
dc.date.available	2016-08-17T21:40:25Z
dc.date.issued	2013
dc.description.abstract	Establecer la relación existente entre el tipo de relación profesor alumno y los problemas de conducta del niño del grado transición del colegio Colombo Británico de Envigado Método: Esta investigación tiene un enfoque cuantitativo, ya que parte de la explicación y la predicción de una realidad social vista desde una perspectiva externa y objetiva. El paradigma empleado es empírico analítico ya que se centra en la atención de lo observable y se sustenta en investigaciones de carácter empírico realizadas previamente. El diseño del estudio es transversal dado que pretende realizar una sola medición del fenómeno en el tiempo.
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10567/1551
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Corporación Universitaria Lasallista	es_ES
dc.subject	Corporación Universitaria Lasallista	es_ES
dc.subject	Licenciatura en Preescolar	es_ES
dc.subject	Educación de niños - Aspectos sociales	es_ES
dc.subject	Colegio Colombo Británico de Envigado	es_ES
dc.subject	Educación - Aspectos sociales	es_ES
dc.title	Influencia del tipo de relación que se establece entre docentes y alumnos en la conducta del niño del grado transición del colegio Colombo Británico de Envigado	es_ES
dc.type	Thesis	es_ES

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Nombre:: Influencia_relacion_docentes_alumnos_conducta_Colombo_Britanico.pdf
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