Relación entre los niveles de atención y la práctica del ajedrez en estudiantes de pregrado de la Universidad de Antioquia y la Corporación Universitaria Lasallista
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Date
2020
Authors
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Publisher
Corporación Universitaria Lasallista
Abstract
El ajedrez es considerado como el deporte ciencia y a lo largo de la historia,
varios estudios han demostrado que su práctica frecuente puede optimizar
capacidades básicas como la planeación, estrategias de afrontamiento y la
resolución de problemas, así como también, altera las capacidades cognitivas
relacionadas con la inteligencia, el pensamiento crítico y la flexibilidad cognitiva.
El presente trabajo trata las relaciones del ajedrez con el proceso cognitivo de
la atención en el ámbito educativo, y nace del interés de la investigadora por
buscar alternativas que permitan ayudar a mejorar el desempeño y rendimiento
académico de los estudiantes universitarios. El enfoque de esta investigación es
cuantitativo, de carácter correlacional y el método es cuasiexperimental por medio
de la aplicación de test psicológicos como el Trail Making Test (TMT), el test de
atención D2 y el test de colores y palabras Stroop, para evaluar la atención en un
grupo de estudiantes universitarios que no practican ajedrez y otro grupo de
estudiantes que si lo practican.
Description
Keywords
Corporación Universitaria Lasallista, Psicología, Juegos - Aspectos pedagógicos, Juegos - Aspectos pedagógicos, Enseñanza conjunta