Una lectura desde las pedagogías crítico - altéricas al maestro, la práctica pedagógica y la formación crítica
| dc.contributor.author | Vallejo Cardona, Margarita María | |
| dc.contributor.author | Cecilia Rodríguez, Martha | |
| dc.contributor.author | Muñoz Gaviria, Diego Alejandro | |
| dc.date.accessioned | 2013-10-22T15:45:26Z | |
| dc.date.available | 2013-10-22T15:45:26Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.description.abstract | Critical – alterical pedagogy allows, in its theoretical bases, the defense of teachers as reflective subjects of pedagogical knowledge and as active agents in their field. From this context pedagogy practice is real, given the fact that it assumes the birth, the hospitality and the otherness as anthropological and pedagogical base facts. Finally, formation is understood as the human and political emancipation, a way to build strong subjectivities. | en_US |
| dc.description.resumen | La pedagogía crítico altérica permite en su fundamentación teórica, la defensa del maestro como sujeto reflexivo del saber pedagógico, un agente activo en su campo de saber. Desde esta orientación, la práctica pedagógica se hace tal, dado que asume la natalidad, la hospitalidad y la alteridad como asuntos antropológicos y pedagógicos de base. Por último, la formación es entendida como emancipación humana y política, una manera de constituir subjetividades potentes. | |
| dc.description.resumo | A pedagogia crítico altérica permite em sua fundamentação teórica, a defesa do maestro como sujeito reflexivo do saber pedagógico, um agente ativo em seu campo de saber. Desde esta orientação, a prática pedagógica se faz tal, dado que assume a natalidade, a hospitalidade e a alteração como assuntos antropológicos e pedagógicos de base. Por último, a formação é entendida como emancipação humana e política, uma maneira de constituir subjetividades potentes. | |
| dc.identifier.issn | 2256-3911 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10567/999 | |
| dc.language | Spanish | |
| dc.language.iso | es | en_US |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Lasallista | |
| dc.publisher | Facultad de Ciencias Sociales y Educación | |
| dc.relation.ispartofseries | EN-Clave Social;Vol 1, No 2 (2012) | |
| dc.subject | Corporación Universitaria Lasallista | en_US |
| dc.subject | Facultad de Ciencias Sociales y Educación | en_US |
| dc.subject | Pedagogía | |
| dc.subject | Prácticas pedagógicas | |
| dc.subject | Formación | |
| dc.subject | Formación ciudadana | |
| dc.subject | Pedagogía crítico altérica | |
| dc.title | Una lectura desde las pedagogías crítico - altéricas al maestro, la práctica pedagógica y la formación crítica | en_US |
| dc.title.alternative | An interpretation of teachers from critical - alterical pedagogies, the pedagogy practice and the critical formation | en_US |
| dc.title.alternative | Uma leitura desde as pedagogias crítico – altéricas ao maestro, a prática pedagógica e a formação crítica | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article |