La huerta escolar: un espacio para construir desde la experiencia significados sobre lo natural
Cargando...
Archivos
Fecha
2022
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Unilasallista Corporación Universitaria
Resumen
El presente trabajo de grado surge de un proceso investigativo que pretende develar los significados que construyen los niños y niñas del grado preescolar sobre lo natural y la relación con otros seres vivos desde una práctica educativa ambiental popular mediada por la huerta escolar como dispositivo pedagógico experiencial, llevada a cabo en la Institución Educativa Rural Cristo Rey.
En ese sentido, el enfoque cualitativo y el método de sistematización de experiencias fueron la brújula que orientó esta investigación. Mediante distintas técnicas de recolección de información, como observación participante, grupos focales y técnicas interactivas, se permitió un profundo proceso de reflexión y análisis que permitió reconocer aquellos significados que tejen los niños, en los que se destaca el respeto por el medio ambiente, la protección de los recursos, el cuidado de sí y de lo otro; además, posibilitó evidenciar el rol de la familia y la escuela en estos procesos.
Descripción
Palabras clave
Unilasallista Corporación Universitaria, Licenciatura en Preescolar, Huertos, Huerta escolar, Prácticas pedagógicas