La huerta escolar: un espacio para construir desde la experiencia significados sobre lo natural
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Date
2022
Authors
Journal Title
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Publisher
Unilasallista Corporación Universitaria
Abstract
El presente trabajo de grado surge de un proceso investigativo que pretende
develar los significados que construyen los niños y niñas del grado preescolar sobre lo
natural y la relación con otros seres vivos desde una práctica educativa ambiental
popular mediada por la huerta escolar como dispositivo pedagógico experiencial,
llevada a cabo en la Institución Educativa Rural Cristo Rey.
En ese sentido, el enfoque cualitativo y el método de sistematización de
experiencias fueron la brújula que orientó esta investigación, mediante distintas
técnicas de recolección de información como observación participante, grupos focales y
técnicas interactivas se permitió un profundo proceso de reflexión y análisis que
permitió reconocer aquellos significados que tejen los niños, en los que se destaca el
respeto por el medio ambiente, la protección de los recursos, el cuidado de sí y de lo
otro, además posibilitó evidenciar el rol de la familia y la escuela en estos procesos.
Description
Keywords
Unilasallista Corporación Universitaria, Licenciatura en Preescolar, Huertos, Huerta escolar, Prácticas pedagógicas