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La huerta escolar: un espacio para construir desde la experiencia significados sobre lo natural

dc.contributor.advisorLópez Ceballos, Anlly Katerine
dc.contributor.authorRestrepo Montoya, Isabela
dc.date.accessioned2022-02-15T21:42:43Z
dc.date.available2022-02-15T21:42:43Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEl presente trabajo de grado surge de un proceso investigativo que pretende develar los significados que construyen los niños y niñas del grado preescolar sobre lo natural y la relación con otros seres vivos desde una práctica educativa ambiental popular mediada por la huerta escolar como dispositivo pedagógico experiencial, llevada a cabo en la Institución Educativa Rural Cristo Rey. En ese sentido, el enfoque cualitativo y el método de sistematización de experiencias fueron la brújula que orientó esta investigación, mediante distintas técnicas de recolección de información como observación participante, grupos focales y técnicas interactivas se permitió un profundo proceso de reflexión y análisis que permitió reconocer aquellos significados que tejen los niños, en los que se destaca el respeto por el medio ambiente, la protección de los recursos, el cuidado de sí y de lo otro, además posibilitó evidenciar el rol de la familia y la escuela en estos procesos.es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10567/3272
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUnilasallista Corporación Universitariaes_ES
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAcces
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subjectUnilasallista Corporación Universitariaes_ES
dc.subjectLicenciatura en Preescolares_ES
dc.subjectHuertos
dc.subjectHuerta escolar
dc.subjectPrácticas pedagógicas
dc.subject.ddcTD 372.011 R436
dc.titleLa huerta escolar: un espacio para construir desde la experiencia significados sobre lo naturales_ES
dc.typeThesises_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis

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