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Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC): escenarios formativos y teorías del aprendizaje

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dc.contributor.authorCabero Almenara, Julio
dc.contributor.authorLlorente Cejudo, María del Carmen
dc.date.accessioned2020-12-10T21:42:41Z
dc.date.available2020-12-10T21:42:41Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractInformation and communication technologies (IT) bring transformations and re-structuring processes that lead to the creation and exchange of knowledge, and also to new ways to acquire, approach and organize the formative process. Several formation scenarios are introduced, along with classical learning theories (behaviorism, cognitivism and constructivism) and their relationships with IT to, then, delving into the connectivism theory and others that, under the denominations of rhizomatic, self-regulated and ubiquitous, contribute to establish some of the fundamental principles of how learning is generated, always keeping in mind the incorporation of IT to those formation processes.es_ES
dc.identifier.citationRevista Lasallista de Investigación - Vol. 12 No. 2 - 2015es_ES
dc.identifier.issn1794-4449
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10567/2814
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCorporación Universitaria Lasallista, Editorial Lasallistaes_ES
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAcces
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subjectCorporación Universitaria Lasallistaes_ES
dc.subjectTecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)es_ES
dc.subjectTeoría de la educaciónes_ES
dc.subjectAprendizaje - Métodoes_ES
dc.subjectAprendizaje - Teoriaes_ES
dc.subjectPsicología de la educaciónes_ES
dc.subjectApropiación tecnológicaes_ES
dc.titleTecnologías de la Información y la Comunicación (TIC): escenarios formativos y teorías del aprendizajees_ES

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