La participación infantil a través de las prácticas pedagógicas de los docentes del grado primero
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Date
2020
Authors
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Publisher
Corporación Universitaria Lasallista
Abstract
Proyecto de investigación con enfoque cualitativo y método desde la
investigación acción educativa que indaga por la participación infantil a través de las
prácticas pedagógicas de los docentes del grado primero. Para ello busca analizar la
relación entre las prácticas pedagógicas de los docentes del grado primero del colegio
Londres y las oportunidades de participación de los niños y las niñas en dicho contexto
educativo. Desde una perspectiva de derechos se reconoce al niño como sujeto de
derechos y desde este horizonte conceptual y legal se analizan las relaciones adulto
niño y en general las prácticas hacia las infancias.
Específicamente, en la presente investigación se abordan las prácticas
pedagógicas y se analizan las posibilidades de participación que de allí se
desprenden. La investigación retoma los planteamientos de Tonucci, Freire,
Montessori y Malaguzzi principalmente para abordar las siguientes categorías:
participación, infancias y prácticas pedagógicas. Así como los niveles y escalas de
participación propuestos por Hart para cotejar en la práctica pedagógica el nivel o
niveles alcanzados desde una reflexión de las prácticas pedagógicas.
Description
Keywords
Corporación Universitaria Lasallista, Psicología, Pedagogía, Pedagogía - Aspectos sociales, Pedagogía infantil