El aprestamiento psicomotriz como herramienta fundamental en el desarrollo de habilidades escriturales
| dc.contributor.author | Castrillón Sánchez, Laura | |
| dc.contributor.author | Tirado Franco, Luis Carlos | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-20T20:43:07Z | |
| dc.date.available | 2025-08-20T20:43:07Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | Este proyecto se centra en el proceso de práctica pedagógica investigativa I, que tiene como propósito promover estrategias didácticas del aprestamiento psicomotriz que contribuyan al desarrollo de habilidades lectoescriturales en niños y niñas de 5 a 6 años en el Colegio Londres, entendiendo que el proceso de aprestamiento motriz es de gran importancia en el desarrollo del ser humano para experimentar y potencializar sus habilidades motoras. Para darle pie a esta investigación, lo más importante ha sido la observación en el tipo de población, así como identificar las necesidades que se evidencian en el aula a partir de sus rendimientos, participación constante y experiencias significativas del individuo. La observación que se ha implementado ha sido participante y la documentación de esta se ha dado mediante guías de observación y anotaciones en el diario de campo. Al mismo tiempo, se proyectó como objetivo general: desarrollar estrategias didácticas que contribuyan a la promoción de habilidades lectoescriturales en niños y niñas de 5 a 6 años del Colegio Londres, utilizando como base el aprestamiento psicomotriz. Apoyada en los importantes aportes de Emilia Ferreiro y Ana Teberosky con los procesos lectoescriturales, de la misma forma, las leyes y documentos necesarios institucionales. Se puede afirmar que la observación aplicada ha permitido identificar y abordar un enfoque cualitativo. La línea metodológica utilizada es la fenomenología hermenéutica, y las técnicas empleadas incluyen la observación participante, entrevistas semiestructuradas, matriz rúbrica y análisis hermenéutico. Con el desarrollo de este trabajo se busca identificar las etapas lectoescriturales de los estudiantes para así conocer sus debilidades y, asimismo, se busca fortalecer y mejorar significativamente las habilidades lectoescriturales mediante el uso de estrategias didácticas y el aprestamiento psicomotriz. | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unilasallista.edu.co/handle/123456789/3803 | |
| dc.language.iso | Es | |
| dc.publisher | Unilasallista Corporación Universitaria | |
| dc.rights | Acceso abierto | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAcces | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | |
| dc.subject | Unilasallista Corporación Universitaria | |
| dc.subject | Licenciatura en Preescolar | |
| dc.subject | Lecto escritura | |
| dc.subject | Aprestamiento psicomotriz | |
| dc.subject | Desarrollo cognitivo | |
| dc.subject | Estrategias didácticas | |
| dc.title | El aprestamiento psicomotriz como herramienta fundamental en el desarrollo de habilidades escriturales | |
| dc.type | Thesis | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |