El papel del maestro en la interiorización de la norma en los niños del Colegio canadiense del grado de transición
| dc.contributor.author | Londoño Sampedro, Diana | |
| dc.date.accessioned | 2012-08-21T19:24:46Z | |
| dc.date.available | 2012-08-21T19:24:46Z | |
| dc.date.issued | 2012-08-21 | |
| dc.description.resumen | El presente trabajo es el requerimiento para adoptar el título de Licenciada en Educación Preescolar, el cual se ha enfocado en el papel del maestro en la interiorización de la norma en niños y niñas en edad preescolar del colegio Canadiense lugar donde se realiza la práctica para obtener el pregrado, y donde se ha originado el interés por investigar tal fenómeno. El trabajo en esta parte de la investigación está conformado por cinco grandes momentos: el primero es el componente del tema de investigación, compuesto por el énfasis y los antecedentes de la investigación; el segundo componente es el problema del objeto de estudio, el cual comprende la pregunta problematizadora, la descripción de la situación problemática, las causas que originan el problema, el sentido de tal situación, el relato general del problema, los posibles hechos y resultados de la permanencia del problema, los objetivos de la investigación tanto el general como los específicos, además de las preguntas que complementa la pregunta problematizadora , en un tercer momento se plantea la justificación de la investigación comprendida por la relevancia social, las implicaciones prácticas, el valor teórico, utilidad metodológica; el cuarto momento es la viabilidad de la investigación la cual consta de los recursos financieros, los recursos humanos y los recursos materiales para desarrollar la investigación; el quinto momento se ha delimitado como el referente teórico dividido en tres núcleos temáticos los cuales se subdividen por subtemas y conceptos claves; y el último momento de la investigación son los aspectos que tienen que ver con la bibliografía y los anexos de la misma. | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10567/637 | |
| dc.language.iso | es | en_US |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Lasallista | |
| dc.subject | Corporación Universitaria Lasallista | en_US |
| dc.subject | Licenciatura en Preescolar | en_US |
| dc.subject | Socialización | en_US |
| dc.subject | Desarrollo del niño | en_US |
| dc.subject | Colegio Canadiense | en_US |
| dc.title | El papel del maestro en la interiorización de la norma en los niños del Colegio canadiense del grado de transición | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |