Poetizar la educación inclusiva. Una mirada desde las experiencias de los agentes administrativos, maestros, niños y familias de una comunidad educativa.
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Fecha
2018
Autores
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Editor
Corporación Universitaria Lasallista
Resumen
Esta investigación reconoce la importancia de reconstruir la experiencia que forma y transforma a los actores educativos, teniendo en cuenta una mirada histórica, social y cultural de la educación inclusiva comprendiendo que es un camino en construcción, que implica bases teóricas sólidas y prácticas educativas reflexionadas alrededor de modelos con un enfoque de diversidad.
En el marco del método biográfico narrativo, la presente investigación recoge las voces de administrativos, maestros, niños y familias del Centro Infantil del colegio Gimnasio Internacional de Medellín, para proponer desde y con la comunidad insumos para la construcción de una política de inclusión institucional, que permita reducir las brechas entre el discurso político y las prácticas educativos alrededor de una educación para todos.
Descripción
Palabras clave
Corporación Universitaria Lasallista, Licenciatura en Preescolar, Educación inclusiva, Diversidad