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Tejiendo emociones. Estrategia pedagógica desde las actividades rectoras de la infancia para fortalecer el reconocimiento de las emociones en niños y niñas de 4 años

dc.contributor.authorGonzález Arango, Stefany
dc.contributor.authorLópez Ceballos, Anlly Katerine
dc.date.accessioned2025-10-15T20:22:39Z
dc.date.available2025-10-15T20:22:39Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEsta investigación surge de la necesidad de trabajar las emociones en la educación infantil, especialmente con los niños y niñas del grado kínder 4E del colegio San José de las Vegas, donde por medio de una práctica pedagógica intencionada se fomentó estrategias que posibilitaron una regulación emocional y el fortalecimiento de la dimensión socioafectiva. Así mismo, se crearon ambientes de aula que armonizaron la convivencia y las formas de interacción. En consonancia con lo anterior, la presente investigación de corte cualitativa pretendía analizar cómo desde las actividades rectoras de la infancia se puede fortalecer el reconocimiento de las emociones. Para ello, se tuvo en cuenta un paradigma interpretativo y un método investigación-acción participativa con el que se exploró, a través de diversos instrumentos como entrevistas, grupos focales, diario de campo y técnicas interactivas, las experiencias de maestros y estudiantes en relación con las emociones, lo que contribuyó a que los participantes dieran mayor importancia a la gestión de las emociones y adquirieran un pensamiento reflexivo.
dc.identifier.urihttps://repository.unilasallista.edu.co/handle/123456789/3833
dc.language.isoEs
dc.publisherUnilasallista Corporación Universitaria
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAcces
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subjectUnilasallista Corporación Universitaria
dc.subjectLicenciatura en Preescolar
dc.subjectEducación emocional
dc.subjectEstrategia pedagógica
dc.subjectEmociones
dc.subjectDesarrollo socioafectivo
dc.titleTejiendo emociones. Estrategia pedagógica desde las actividades rectoras de la infancia para fortalecer el reconocimiento de las emociones en niños y niñas de 4 años
dc.typeThesis
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis

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