La literatura infantil como experiencia subjetivante en niños y niñas entre 4 y 5 años.
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Date
2026-02-26
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Publisher
Unilasallista Corporación Universitaria
Abstract
Esta propuesta investigativa se lleva a cabo en el colegio San Ignacio de Loyola, bajo una investigación de corte cualitativa desde el enfoque metodológico a/r/tográfico, que busca proponer nuevas maneras de ver y describir la literatura infantil para resignificarla como experiencia subjetivante en niños y niñas entre los 4 y 5 años, atendiendo a las formas de ser y estar en el mundo a través de las narrativas. Esta investigación busca dar sentido a las experiencias de los niños y niñas que configuran su subjetividad, por ello se han planteado estos objetivos: Identificar experiencias pedagógicas de las docentes relacionadas con el uso de la literatura infantil en el aula, diseñar experiencias literarias que dinamicen la subjetividad de los niños y niñas y documentar las experiencias literarias desde las voces de los niños y las niñas con el fin de darle lugar a la subjetividad.
Este proyecto de investigación basado en experiencias subjetivantes comprende que la escuela es un lugar donde los niños y niñas configuran su subjetividad, por ello se hace necesario indagar en esta desde las narrativas de los niños y niñas haciendo visibles sus voces como sujetos portadores de historia en las que las docentes reconozcan otras formas en que la literatura infantil posibilita que los niños y niñas hagan la lectura de sus propios mundos de acuerdo a sus contextos, necesidades e intereses.
Description
Keywords
Unilasallista Corporación Universitaria, Licenciatura en Preescolar, Literatura infantil, experiencia literaria, subjetividad, infancias