La presente investigación de trabajo de grado pretende investigar cómo el
currículo planteado por el área de Educación Religiosa del Colegio La Salle Bello, aporta
a la construcción del sentido de vida de los estudiantes del grado 11° como una
experiencia fundamental en su descubrimiento existencial y en realización personal, más
allá de la catequesis en la que, con frecuencia, se ha tergiversado este espacio de ERE.
Para ello se pretende investigar a partir de los tres elementos sobre el sentido de vida:
reconocimiento de sí mismo, reconocimiento del otro y reconocimiento del entorno; se
tendrán en cuenta las categorías: currículo, Educación Religiosa y formación.
