A continuación se presenta un proyecto de investigación de carácter cualitativo, cuyo
método se enmarca en la Investigación Acción Educativa, dicho proyecto tiene como objetivo
principal fortalecer el pensamiento lógico matemático, específicamente la construcción del número
y la cantidad, por medio del juego como estrategia pedagógica en los niños del grado Transición
C del Colegio San José de la Salle de la ciudad de Medellín. Para la realización del proyecto
investigativo, se propone una ruta metodológica, la cual tiene unos momentos de desarrollo
comprendidos así: en primera instancia se llevó a cabo un diagnóstico de la problemática
identificada, lo cual permitió conocer las falencias de los niños; posteriormente se hizo el diseño
y la implementación de la propuesta educativa, la cual quería contribuir a la formación integral de
los niños y finalmente se realizó la descripción de la contribución de la propuesta en los procesos
de aprendizaje de los niños; en donde algunos de los principales hallazgos fue la contribución del
juego en los procesos de aprendizaje de la lógica matemática, en donde los niños aprendieron por
medio de la experiencia y la práctica, ocasionando a su vez un aprendizaje ameno y significativo
