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Examinando Psicología por Materia "adolescentes"
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Ítem Consumo temprano de drogas y su correlación con bajo rendimiento y deserción escolar en adolescentes(Unilasallista Corporación Universitaria, 2026-03-17) Munera Martinez, Laura; Estrada Orozco, Karl FernandoEl presente trabajo de grado analiza la relación entre el consumo temprano de sustancias psicoactivas (SPA) y su influencia en el rendimiento académico y la deserción escolar en adolescentes. A partir de una revisión documental de 48 fuentes publicadas entre 2019 y 2025, se identificaron las sustancias más consumidas por esta población, principalmente alcohol, tabaco y marihuana, y se evaluaron sus efectos sobre la salud física, mental y social. Los resultados evidencian que el consumo de SPA se asocia con problemas emocionales como ansiedad, depresión e irritabilidad; dificultades cognitivas, entre ellas el déficit de atención y la pérdida de memoria; y bajo rendimiento académico. Asimismo, se observó una relación directa entre el uso de drogas y el ausentismo, la repitencia y la deserción escolar. Estos hallazgos resaltan la necesidad de fortalecer los programas de prevención, el acompañamiento psicológico y la educación emocional en los entornos escolares, así como la articulación entre la familia, la escuela y la comunidad para mitigar los riesgos asociados al consumo de sustancias en la adolescencia.Ítem Impacto del acoso escolar en la salud mental de estudiantes de grado once de un Colegio de Sabaneta (Antioquia)(Unilasallista Corporación Universitaria, 2026-07-09) Jaramillo Arbeláez, Valentina; Martínez Henao, ValentinaLa presente investigación tuvo como objetivo analizar el impacto del acoso escolar en la salud mental de los estudiantes del grado once de un Colegio de Sabaneta, Antioquia. Para ello, se empleó un enfoque cualitativo de tipo descriptivo, que permitió comprender en profundidad las experiencias, percepciones y significados que los estudiantes atribuyen a este fenómeno dentro de su contexto escolar. La recolección de la información se realizó mediante técnicas como entrevistas y cuestionarios, orientadas a identificar las formas de manifestación del acoso, sus efectos emocionales y su incidencia en la dinámica escolar y social de los participantes. Los resultados evidenciaron que las formas más frecuentes de acoso corresponden a agresiones verbales y psicológicas, tales como burlas, apodos ofensivos y exclusión social. Estas prácticas generan afectaciones significativas en la salud mental de los estudiantes, manifestándose en baja autoestima, ansiedad, tristeza, aislamiento y dificultades en las relaciones interpersonales. Asimismo, se identificó una tendencia a la normalización del matoneo entre los estudiantes, lo que dificulta su reconocimiento como problema y limita la intervención oportuna por parte de los actores institucionales. En el ámbito académico, se observó que estas experiencias influyen negativamente en la motivación, la participación y el rendimiento escolar, afectando el proceso de aprendizaje y la permanencia en actividades grupales. Finalmente, se concluye que el acoso escolar se configura como un factor de riesgo relevante para la salud mental de los estudiantes, cuyo abordaje requiere estrategias integrales, preventivas y articuladas que involucren a toda la comunidad educativa, con el fin de promover entornos escolares seguros, inclusivos y orientados al bienestar emocional de los jóvenes.