Vínculo comunicativo escuela-familia del grado transición del Colegio canadiense, a través de la agenda, circulares y open day
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Date
2015-02-27
Authors
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Publisher
Corporación Universitaria Lasallista
Abstract
La presente investigación comienza con unas observaciones y vivencias en la práctica pedagógica para elegir el tema de investigación. Una vez elegido se comienza a consultar sobre temas relacionados, familia, colegio, deberes, comunicación, docente, agenda, circulares, Open day, derechos, deberes, entre otros.
Esta investigación fue realizada mediante un rastreo bibliográfico, con ayuda de expertos y asesores y la recolección de la información, utilizando como herramienta principal el análisis de agendas, circulares y Open Day, de éstas se desprenden la observación participante, la encuesta y la conversación con los padres de familia.
Luego de la recolección y el análisis se logró obtener información valiosa sobre el vínculo comunicativo escuela-familia en las agendas, circulares y Open Day del grado transición del colegio Canadiense, logrando así con la colaboración del Colegio y de personas con experiencia evidenciar, analizar, observar y comprender el vínculo comunicacional entre la familia y el colegio a través de un medio tan importante como son: la agenda institucional, la circular a padres de familia y el Open Day; y de esta forma escuchar y dar posibles propuestas para seguir mejorando la comunicación entre las entidades familia-colegio.
Description
Keywords
Corporación Universitaria Lasallista, Licenciatura en Preescolar, Colegio Canadiense, Socialización, Comunicación en educación, Familia - Educación