Desarrollo de una secuencia didáctica mediada por el juego como estrategia pedagógica en el aprendizaje significativo de los estudiantes del grado pre jardín B del Colegio San José De La Salle

Abstract

En esta investigación se pretende implementar diversas estrategias lúdicas que potencien habilidades y competencias por medio del juego y el fortalecimiento de los aprendizajes significativos para el desarrollo de competencias y habilidades para el disfrute de cada uno de los niños en el aula de clase, propiciando la participación activa en cada una de las actividades, promoviendo la interacción y la adquisición de aprendizajes significativos, dinamizando su forma de aprender de manera creativa y colaborativa, reforzando el aprendizaje cognoscitivo donde pueda plasmar pensamientos, sentimientos y expresiones, y a su vez que tenga una buena relación socio-afectiva con sus compañeros.

En este trabajo se pretende evidenciar las nuevas prácticas pedagógicas en el aula que partan de actividades mediadas por el juego, el cual le posibilite a los estudiantes de pre jardín B la comunicación y el conocimiento de la conducta, estableciendo valores, normas y reglas.