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Desarrollo de una secuencia didáctica mediada por el juego como estrategia pedagógica en el aprendizaje significativo de los estudiantes del grado pre jardín B del Colegio San José De La Salle

dc.contributor.advisorRíos Carmona, Juliana
dc.contributor.authorCano Londoño, Eliana
dc.date.accessioned2021-09-20T13:30:10Z
dc.date.available2021-09-20T13:30:10Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEn esta investigación se pretende implementar diversas estrategias lúdicas que potencien habilidades y competencias por medio del juego y el fortalecimiento de los aprendizajes significativos para el desarrollo de competencias y habilidades para el disfrute de cada uno de los niños en el aula de clase, propiciando la participación activa en cada una de las actividades, promoviendo la interacción y la adquisición de aprendizajes significativos dinamizando su forma de aprender de manera creativa y colaborativa reforzando el aprendizaje cognoscitivo donde pueda plasmar pensamientos, sentimientos y expresiones y a su vez que tenga una buena relación socio afectiva con sus compañeros. En este trabajo se pretende evidenciar las nuevas prácticas pedagógicas en el aula que partan de actividades mediadas por el juego el cual le posibilite a los estudiantes de pre jardín B la comunicación y el conocimiento de la conducta, estableciendo valores, normas y reglas.es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10567/3140
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUnilasallista Corporación Universitariaes_ES
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAcces
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subjectUnilasallista Corporación Universitariaes_ES
dc.subjectLicenciatura en Preescolares_ES
dc.subjectDidáctica de la educaciónes_ES
dc.subjectDidácticaes_ES
dc.subjectJuegos - Aspectos pedagógicoses_ES
dc.subjectAprendizaje significativoes_ES
dc.subjectPedagogíaes_ES
dc.subjectPedagogía - Estrategiases_ES
dc.subjectPedagogía - Modelos de enseñanzaes_ES
dc.subject.ddcTD 370.154 C569
dc.titleDesarrollo de una secuencia didáctica mediada por el juego como estrategia pedagógica en el aprendizaje significativo de los estudiantes del grado pre jardín B del Colegio San José De La Sallees_ES
dc.typeThesises_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis

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