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La participación familiar, un asunto de reconocimiento

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dc.contributor.authorUribe Isaza, Luisa Fernanda
dc.contributor.authorOspina Ferreiro, Mónica Patricia
dc.contributor.authorSarmiento Jaramillo, Luis Carlos
dc.date.accessioned2025-12-15T17:25:30Z
dc.date.available2025-12-15T17:25:30Z
dc.date.issued2025-12-15
dc.description.abstractEsta investigación se realizó en el Centro de Desarrollo Infantil Andalucía del municipio de Envigado y tiene Como objetivo principal “Comprender las formas de participación de las familias de los niños y niñas del grupo investigadores 2 del CDI Andalucía del municipio de Envigado”. Esta investigación se realiza a través de un enfoque metodológico cualitativo, en un diseño de Investigación Acción Participativa, donde se realizaron algunas intervenciones con las familias y se hizo un proceso de observación en la vinculación o el reconocimiento que se tiene a la participación familiar dentro del CDI trabajando así con las poblaciones directas de esta, reconociendo las formas de participación para las familias, para las maestras preescolar y para el equipo interdisciplinario del centro. Dentro de las Técnicas utilizadas para esta investigación se realizó una colcha de retazos con las familias, una encuesta tanto para padres como para el grupo de docentes e interdisciplinario del CDI y por último una matriz comparativa, obteniendo respuesta a los tres objetivos que se plantearon para la investigación. Como resultado se logra develar que la participación familiar es de alguna manera mediada por el interés que tiene las familias y por la motivación que genera la docente al conectar con los padres, logrando así que estos se vinculen de una manera más asertiva en ese con acompañamiento y participación en los procesos a través de diferentes grupos institucionales y actividades, de manera efectiva que se lleven a cabo en el CDI, fortaleciendo no solo el reconocimiento de la familia como pilar fundamental en la primera infancia si no también el lograr en sus hijos un mejor desarrollo y desempeño de la autoestima, en el reconocimiento y la motivación en su proceso de formación inicial, generando también de alguna manera al CDI una motivación para generar y crear mejores espacios donde las familias puedan entrar a ser parte viva del proceso de desarrollo de la primera infancia de sus hijos.
dc.identifier.urihttps://repository.unilasallista.edu.co/handle/123456789/3893
dc.language.isoEs
dc.publisherUnilasallista Corporación Universitaria
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAcces
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subjectUnilasallista Corporación Universitaria
dc.subjectLicenciatura en Preescolar
dc.subjectreconocer
dc.subjectfamilia
dc.subjectparticipación familiar
dc.subjecteducación inicial
dc.subjectbienestar
dc.titleLa participación familiar, un asunto de reconocimiento
dc.typeThesis
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis

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