Una práctica pedagógica inclusiva desde la literatura infantil: diferencia e inclusión.
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Fecha
2023
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Editor
Unilasallista Corporación Universitaria
Resumen
Esta investigación se centra en el colegio Gimnasio Internacional de Medellín (GIM), en el cual, a través de una práctica pedagógica investigativa, se busca develar los significados construidos sobre la diferencia, reconociendo a los niños y niñas como sujetos portadores de historias y vivencias; todo esto integrado al abanico que ofrece el explorar la diferencia a través de la literatura infantil. En ese sentido, los principales referentes que dieron sustento fueron el Ministerio de Educación Nacional (2014), Pilar Arnaiz (2000), Miguel López Melero (2011) y Carlos Skliar (2005), quienes desde diferentes perspectivas aportaron al desarrollo de este proceso investigativo.
Descripción
Palabras clave
Unilasallista Corporación Universitaria, Licenciatura en Preescolar, Educación, Educación inclusiva, Diferencia, Práctica pedagógica, Literatura infantil, Significados