Una práctica pedagógica inclusiva desde la literatura infantil: diferencia e inclusión.
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Date
2023
Authors
Journal Title
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Publisher
Unilasallista Corporación Universitaria
Abstract
Esta investigación se centra en el colegio Gimnasio Internacional de Medellín
(GIM) en el cual a través de una práctica pedagógica investigativa se busca develar los
significados construidos sobre la diferencia, reconociendo a los niños y niñas como
sujetos portadores de historias y vivencias; todo esto integrado al abanico que ofrece el
explorar la diferencia a través de la literatura infantil. En ese sentido, los principales
referentes que dieron sustento fueron, el Ministerio de Educación Nacional (2014), Pilar
Arnaiz (2000), Miguel López Melero (2011) y Calos Skliar (2005), quienes desde
diferentes perspectivas aportaron al desarrollo de este proceso investigativo.
Description
Keywords
Unilasallista Corporación Universitaria, Licenciatura en Preescolar, Educación, Educación inclusiva, Diferencia, Práctica pedagógica, Literatura infantil, Significados