Una práctica pedagógica inclusiva desde la literatura infantil: diferencia e inclusión.
| dc.contributor.advisor | López Ceballos, Anlly Katerine | |
| dc.contributor.author | Machado Mosquera, Gabriela | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-02T16:18:06Z | |
| dc.date.available | 2023-05-02T16:18:06Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | Esta investigación se centra en el colegio Gimnasio Internacional de Medellín (GIM) en el cual a través de una práctica pedagógica investigativa se busca develar los significados construidos sobre la diferencia, reconociendo a los niños y niñas como sujetos portadores de historias y vivencias; todo esto integrado al abanico que ofrece el explorar la diferencia a través de la literatura infantil. En ese sentido, los principales referentes que dieron sustento fueron, el Ministerio de Educación Nacional (2014), Pilar Arnaiz (2000), Miguel López Melero (2011) y Calos Skliar (2005), quienes desde diferentes perspectivas aportaron al desarrollo de este proceso investigativo. | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10567/3519 | |
| dc.publisher | Unilasallista Corporación Universitaria | es_ES |
| dc.rights | Acceso abierto | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAcces | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | |
| dc.subject | Unilasallista Corporación Universitaria | es_ES |
| dc.subject | Licenciatura en Preescolar | es_ES |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | Educación inclusiva | |
| dc.subject | Diferencia | |
| dc.subject | Práctica pedagógica | |
| dc.subject | Literatura infantil | |
| dc.subject | Significados | |
| dc.title | Una práctica pedagógica inclusiva desde la literatura infantil: diferencia e inclusión. | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_ES |