Acompañamiento familiar en el desarrollo del pensamiento crítico en las infancias.
Loading...
Date
2022
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Unilasallista Corporación Universitaria
Abstract
El presente trabajo de investigación, busca identificar el papel de la familia en el desarrollo
del pensamiento crítico de los niños y niñas de ciclo I del Colegio Reggio Emilia y de los del grado
transición de la Guardería Preescolar Pimponio. Con un diseño de corte cualitativo y un método
de investigación acción pedagógica participativa, desde donde se observan las características de
las familias elegidas, con el propósito de analizar el entorno familiar, la comunicación en la familia
y la vivencia personal del niño. La muestra de estudio estuvo conformada, en el primer contexto,
por siete familias, un directivo docente, tres docentes y diez y ocho niños y niñas matriculados en
el ciclo I en el Colegio Reggio Emilia y en el segundo contexto analizado por dos familias, un
directivo docente, un docente y veintitrés niños y niñas matriculados en el grado Jardín.
Description
Keywords
Unilasallista Corporación Universitaria, Licenciatura en Preescolar, Infancia, Modelos educativos, Papel de la familia, Pensamiento crítico, Desarrollo del niño